3、立足本职，献身教育事业。教书是手段，育人是目的。作为教育管理干部在任何时候都不能忘记，管理和服务的教育工作者是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”。热爱学生是教育工作者职业道德的根本。一切师德要求都基于教师的人格。师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教育工作者良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教育工作者社会的规范、道德的化身、人类的楷模。人格魅力来源于对事业的忠诚俗话说：“教育无小事，事事是教育;教育无小节，节节是楷模。” 通过学习是我深刻的认识到教育管理干部时时处处要以大局为重，克服个人主义，自觉遵守宪法和社会公德守则，遵守校纪校规，以模范行为为学生做出表率。积极工作，率先垂范，献身教育事。
第6篇：干部培训学习心得体会
干部培训学习心得体会
干部培训学习心得体会
承蒙组织关心和厚爱，我有幸成为2015年**区委党校春季学期主体班第1期乡（镇）长培训班的一员。一个月来，我牢牢记住**区委党校**常务副校长在开班典礼和开学引论上提出的：要切实做到从工作到学习、从领导到学员、从家庭生活到集体生活的“三个角色转变”，真正学有所获，学有所得，学有所成。在自治区党委组织部、**区委党校领导的亲切关怀和各位专家教授的精心指导下，我十分珍惜学习机会，严格遵守有关规定，专心听课，勤做笔记，善于思考，顺利完成了学习培训任务。在这里，每天我都有新的收获，每节课都能拓展我的知识面，每一个参观点都深深触动我的心灵，使我的能力得到了提升，情操得到了陶冶，视野得到了开阔，心灵得到了净化。现将这次学习培训的>心得体会归纳如下：
一、学习培训基本情况
（一）组织纪律严要求。在学习培训期间，我严格遵守校纪校规，按时作息，从没请过一天假，没有迟到早退现象。课堂上，自觉关闭手机，不随意走动和做与课堂无关的事情，尊重老师，团结同学，积极主动回答老师提出的问题。课堂外，时刻注意自己的言行，守规矩、讲礼仪，上教室、进食堂刷卡排队，进出门、上下电梯礼让三先。待人和善，受人帮助感恩之心常怀。积极参加班级活动，力所能及发挥个人才干，尽心尽力帮助同学需求。
（二）学习探讨求实效。专心听好每一次专题课和每一场讲座，认真做好学习笔记。不仅记下上课的主要内容，同时还将重点、难点、热点、新点进行标注，利于自己翻阅、解读和总结。围绕讲座内容，结合实际，积极参加小组讨论，提看法、出思路、想观点，力求使自己的想法尽可能接近问题的本源。抓紧时间广泛阅读书刊，学习培训期间共读了《习近平谈治国理政》、《全面推进依法治国热点难点解析》、《**论丛》等书籍，拓展知识面，夯实理论基础。课余时间，坚持学以致用，将课堂上学到的理论观点、现场学习考察的所见所闻，认真思考记录下来。学习期间在学校的学员论坛网站上共发表《浅谈领导干部的责任担当》、《弘扬革命精神 坚定理想信念》、《他山之石可以攻玉——**县、**县现场教学侧记》等体会文章6篇，共1万多字，其中所撰写的《他山之石可以攻玉——**县、**县现场教学侧记》被班级推荐给校园刊物《新境界》和参加“月十佳文章”评比，该篇文章获《新境界》采用。
（三）履行职责强服务。得到老师和同学们的信任，我有幸担任班级宣传委员。我十分珍惜这个机会，全心全意为班级、为同学们做好服务。一是做好学校网站学员论坛班级风采各个板块文字、图片等内容的编辑。结合我们乡镇班的实际和一班同学展现的风采，我拟写的班级愿景是“求真尚美，砺志笃行”、班级使命是“勇于担当，造福一方”、团队精神是“创最好的班级，做最好的自己”，得到了老师和同学们的认可。二是及时制作班级同学通讯录。全班同学从各个地方来，之前基本都不认识，为便于同学间交流，让同学们对“谁是谁”很快对上号，第一个星期我就组织全班同学每人照了照片，然后把名字、地址、电话、QQ、微信写清楚制作成精美的同学通讯录，随身携带、随时翻阅，不出10天，全班同学基本成了“老来熟”。三是高标准、高质量完成班级宣传板报的出版。按学委会要求，每个班5月28日前出版一期班级宣传板报。接到工作任务后，我就注意收集好班级活动中老师、同学们每一天精彩的画面、每一个动人的瞬间，认真撰写板报刊首语，与同学们广泛探讨板报的内容和形式，与制作公司细致沟通，并虚心请教老师和学委会同志的指导意见。最后，板报的出版得到了大家的充分肯定。四是用心撰写好班级毕业汇报。班级毕业汇报是一个月来班级学习成果的体现，是班级形象的展现。为全方位、多层面、立体性实事求是呈现我班一个月来的学习生活情况，我加班加点撰写汇报材料、收集图像资料、制作汇报课件，毕业汇报得到了广泛好评。
二、对党校培训的感受
（一）课程设置使我深受其用。针对乡镇工作的实际，学校精心制定了周密的教学计划，科学合理设置培训项目，学习内容安排丰富。在一个月的学习课程中，国家和自治区有关专家学者给我们作了8场专题报告、14堂理论课、3堂实景模拟、2次4天的现场教学等，其中既有马克思主义与中国特色社会主义理论体系的探讨，又有当代世界新发展的研究；既有科学发展观的深入领会，又有国内外热点问题的分析；既有党的建设与党性锻炼的思考，又有领导艺术和工作方法的阐释；既有提高领导素质与能力的研究，又有情景模拟与应急管理的演示等等。从形式到内容，既体现了宏观政策的顶层设计，又理论结合实际，既有高度，又有深度，既有理论，又有实践。通过学习，我既能了解全国乃至全世界宏观层面的有关情况，又能结合乡镇工作实际，思考如何做到理论与实践相结合，让我感觉很受用。
（二）教学方式令我耳目一新。过去我接受的很多传统式教学，多是“单人讲授”、“单打独斗”、“单边模式”，学习是一种应付学习、被动学习，枯燥无味，缺乏吸引力。而这次的党校培训，课程设置形式多样，教学方式灵活多变。整个教学模块有导学——课堂理论知识教学——专题报告——现场教学——体验式教学——晚聚习等。入学导学，激发了学员们强烈的学习热情；形式多样的课堂教学，开启了学员们的战略思维；外请的领导、专家、学者到党校授课，增长了学员们的见识；走出课堂的现场教学，拓展了学员们的视野；亲临其境的情景模拟教学，让学员们在体验案例角色中砺练了才干；民主开放的讨论互动和思想碰撞，提升了学员们的境界。每一堂课、每一次报告、每一处考察都让我耳目一新，在党校的每一天，都怀着期待，都时不我待，都疾步向前??我始终坐得住、听得进、想得深。