第四，进一步加强班级管理，促进学风与班风建设。
班风与学风是成绩得以保证的前提，各班以班主任为主，各任课教师协助，形成齐抓共管的管理模式。抓好班级日常工作管理，确保正常有序的班级教学环境；加强与家长交流与沟通，取得家长的理解与支持。
各位老师，我们的目标已经明确，我们的责任很大，毕业班工作任务很艰巨，但我相信，有学校的坚强领导，有各位老师的通力合作，无私奉献，我校2012届毕业班工作一定会实现新的跨越，一定会实现我们既定的目标。
谢谢大家！
桃源中学教务处
2011年9月28日
第5篇：初三毕业班教师会交流材料
初三毕业班教师会交流材料
本学年我很荣幸担任毕业班九年级（3）的班主任工作，同时又担任九年级（2）（3）两个班的化学教学工作，非常感谢教办领导为我们提供了这样一个学习经验的平台，在这里，我感到非常地高兴也感到非常地惭愧，高兴的是能够有这样难得的机会向诸位教学经验丰富的前辈学习取经，惭愧的是自己的工作还有待于进一步的提高和完善，在这里、在诸位教育精英面前我不敢谈什么经验的介绍，只是说说自己的一些想法和做法，希望能够得到大家更多的批评和指正。
一、在班主任工作方面
初三是一个非常关键而又特殊的时期，学生面临着升学的压力，本学期我所代班级共有学生31人，其中男生18人，女生13人，住校生4人，学生整体水平相对较弱，学习上基础较差，调皮捣蛋的学生也较多。根据本班学生的特点，作为班主任要加强教育和管理，做好学生的思想工作，就既要树立班主任的威信，让学生信服你，能拿捏得住学生，震得住场；同时，又要管好学生的学业问题，为学生创造一个温馨、和谐的环境。
二、在教学工作方面
在这里就初中化学教学的一些心得体会与大家交流一下，希望大家批评指正，并提出宝贵意见。
（一）、激发学生兴趣，引导学生自主学习
学生刚接触化学，会对化学颇有些兴趣，尤其对化学实验更会感到有意思。但当学到化学用语、元素符号和基本概念时，常会感到抽象、乏味。如何保持学生学习化学的兴趣，使暂时的兴趣转变为持久的兴趣呢？
首先，要有好的教学设计。比如用一些生动有趣的故事或者视频引入，语言通俗易懂而且简洁，并且可以适时的幽默一下。 其次，要求教师的素质优秀。一名优秀的教师，必须具备渊博的文化知识，要能够有“讲得出、讲得好”的本领。一名教师是否有能力，直接影响学生对其教学的肯定。 最后，设计作业激发学生兴趣。如果作业少但由浅入深，紧扣知识点，学生都能顺利的完成，也能增加学习的兴趣；反之，作业多又难度大，学生就很难完成，长期下去，就会让学生丧失学习的兴趣。
（二）、打好扎实的基础 学生之间的智力和学习基础有差异，对知识的接收能力就不同。如果为了留更多的时间复习而在平时教学中拼命赶进度，必然造成学生对知识的“消化不良”，从而使部分学生因跟不上对化学失去兴趣。所以要针对学生实际情况因材施教。
（三）、抓好复习工作
有效的复习，可以使学生对所学的化学知识进行归纳整理，使之条理化，系统化，并通过查漏补缺，进一步巩固、深化基础知识。 第
一、抓好化学复习的三条线：一是物质的性质和用途；二是化学用语的熟悉、掌握、运用；三是实验。
第二、设计综合专题进行复习。根据中考常见题型设计综合专题进行复习，提高应用知识分析问题、解决问题的能力。 第
三、进行专项训练。必须熟记元素符号及化合价，并且反复听写，在掌握了的基础上进行化学式的书写练习，争取达到人人过关。 最后、经常与其他教师交流。古人云：“三人行，必有我师”，教师是一个团队，除了资源共享外，好的想法也可以共享。老教师经验丰富，处事老道；我们年轻教师精力充沛，思维开放。每一位教师在教学中都有不同的想法。因此我们要经常向老师们请教，更要向优秀的教师学习。这样才有助于提高我们的业务能力。
以上就是我的一些观点，谢谢大家。
第6篇：初三毕业班第一次教师会发言稿
初三毕业班第一次教师会发言稿
刘第伟
一、试卷分析 试卷满分100分，出题教师熟悉教材，把握教材的能力很强。命题时，各道大题中的各个小题的设置反映了各章节的知识要点且以常规题型为主。基础知识、基本技能的考查题覆盖面广，注重考查了学生的基本运算能力、数据处理能力、阅读理解能力、分析问题与解决问题的能力，以及实践操作等能力。试卷难度系数恰当，安排有序，层次合理。除了最后一道十分大题考察内容出自教材选学内容，不属于毕业考试范围外，试卷整体质量比较高。
二、质量分析：
本年级15个教学班，参考人数953人，有9各班平均分在60分以上，年级平均分63.4分，及格人数596人，及格率63℅。失分原因有：①基础知识点不牢，计算能力薄弱。②平常对常规大题的做题眼高手低，考场上不能变成应得的分数，分析问题和解决问题能力不太好。③最后一道大题10分，出自课本选学内容，不列入毕业考试范围，这次考了，除了平常参加全能辅导的学生能做外，其他学生基本不动笔，这是失分的主要原因。所以我们的学科成绩应该是很理想的。这与我们各位数学老师平常认认真真的工作是分不开的。不过0～19分还有70人，20～39分有123人，总计40分以下有193人，低分学生占了20℅，另外年级上90分的只有146人，仅占年级总人数的15℅.学生整体情况并不是很令人乐观，情况较复杂，缺乏尖子，基础较差的学生多，基础一般的学生缺乏学习的主动性和自主学习的能力。这是面临的最大问题。
三、本期的打算
本学期教学时间短，到第十八周就是6月20日（授课时间不足90天），数学学科还有锐角三角函数、投影与视图两章新授教学内容，约需课时14课时，到三月中旬即可全面结束新课。我们在上学期保质保量完成教学任务的基础上，提前完成了本学期前两章二次函数和相似两个大章节的教学任务，为本学期的教学和总复习赢得了时间。本学期各阶段复习建议如下：
第一轮复习（3月中旬——4月中旬）以课本为载体，全面复习
这个阶段主要是复习初中阶段的知识点，以基础为主。一定要克服“眼高手低”的毛病，不能好高骛远。第一轮复习的目的是要“过三关”：(1)过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。(2)过基本方法关。如，待定系