（二）树标杆，集中宣传典型（x月中旬—xx月上旬）
1.共听“我为党旗添光彩”。七一前夕，各学校组织开展“我为党旗添光彩”师德宣讲活动，把“时代楷模”、教书育人楷模、教学名师、“最美教师”等优秀党员教师典范请进课堂，用先进的事迹诠释师德内涵。师生共听“我为党旗添光彩”，将爱党敬业的精神渗透进学生的价值体系。
2.开展“寻找身边的好老师，讲好老师的故事”活动。县教体局将在进行“省特级教师”、“最美教师”、“优秀班主任”等评选推荐工作的同时，加强师德典型选树宣传，各学校通过家长和学生评议，校长点评的方式，“寻找身边的好老师，讲好老师的故事”，表扬一批坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，忠诚党和人民教育事业，带头培育和践行社会主义核心价值观，模范履行岗位职责，在教书育人等方面表现突出的先进典型。各校要深度挖掘身边的先进模范，形成校校有典型、榜样在身边、人人可学可做的局面。
3.为教师点亮一座城。开展内涵丰富、形式多样、隆重简朴的第三十七个教师节庆祝活动。在第三十七个教师节前夕，县教体局将开展“礼赞园丁”亮灯公益宣传活动，为教师点亮一座城。同时通过电视、广播、报纸、网站和“两微一端”等多种媒体形式，广泛深入宣传“为党育人、为国育才”优秀教师的先进事迹，大力弘扬教育正能量、传播教育好声音。营造全社会尊师重教的良好风尚，增强广大教师的荣誉感和责任感。
（三）明成效，总结经验推广阶段（xx月中旬-xx月下旬）
开展“为党育人、为国育才”师德师风主题教育活动，是加强全县教师职业道德建设的一项重要举措。县教体局将对各学校在专题教育活动中好做法和经验进行报道，各学校要积极改革创新，探索新形势下加强和改进师德建设的新方法、新举措，做到“深入抓、抓深入”，将师德建设贯穿于教师队伍建设全过程，注重高位引领与底线要求结合、严管与厚爱并重，同时善于发现和总结师德建设教育的好经验、好做法，及时转化为理论创新和制度创新的成果，并加以总结和推广，健全宣传、教育、考核、奖惩、监督“五位一体”的师德建设长效机制。
（四）严程序，强化师德考核结果运用（xx月上旬-xx月下旬）
1严肃师德考核过程。师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。各学校要按照《x省中小学幼儿园教师职业道德考核办法（xxxx年修订）》，把师德考核摆在教师考核的首位，坚决克服重业务轻师德现象。要制定完善本单位的师德考核办法，严格考核程序，由考核小组组织学生、家长、教师开展师德评议，严肃认真地对每个教师做出客观公正的评价，并提出考核拟定等次意见。
2.强化考核结果运用。教师职业道德考核结果将作为教师资格定期登记注册、年度考核、职称评聘、推优评先、表彰奖励、奖励性绩效工资发放等的重要依据。各学校要通过师德考核，强力推动学校整体工作，发挥师德考核对教师行为的约束和警示作用。县教体局将对违反师德的行为，依据《x省中小学幼儿园教师违反职业道德行为处理办法实施细则（试行）》，视情节予以严肃处理。师德考核不合格者年度考核应评定为不合格并取消其当年职称评聘、推优评先、表彰奖励等方面的资格，充分发挥师德考核对教师行为的约束和警醒作用。及时将考核发现的问题向教师反馈，并采取针对性举措帮助其提高认识、立行立改。
3.持续师德师风专项治理。针对教师在校外培训机构兼职、开展有偿家教、收受邮寄礼品礼金购物卡、侵害青少年儿童合法权益等群众反映强烈的问题，要严肃认真开展自查自纠和专项治理。加大明察暗访力度，对典型案例，发现一起，查处一起，通报一起，坚决整治漠视侵害群众利益问题，着力营造风清气正的教育生态。中小学、幼儿园主要负责人要切实履行师德师风建设第一责任人责任，对师德师风问题多发频发的学校，将依法依规对相关责任人进行追责问责。
四、活动要求
（一）提高认识，加强组织领导
各学校要充分认识师德师风建设的重要性和紧迫性，进一步提高政治站位，统一思想认识。落实党组织书记、校长第一责任人职责，职能部门共同参与的工作格局，相互配合、齐抓共管、形成合力，确保师德师风主题教育活动取得实效。
（二）创新活动举措，精心组织实施
各学校要积极探索新形势下加强和改进师德师风建设的新方法、新举措，做到“深入抓、抓深入”。要善于发现和总结师德建设教育的好经验、好做法，及时转化为理论创新和制度创新的成果并加以宣传和推广。各校可根据地域特色，建设主题鲜明、内容新颖、重点突出的县级师德教育基地，充分发挥师德教育基地作用，组织开展师德师风交流研讨活动。
（三）按时统计月报，查处案例通报
各学校要明确目标和任务，做好任务分解。要找准师德教育的切入点，精心组织，多渠道、多形式、多层面组织开展师德教育活动，提高师德教育的针对性和实效性。各学校于x月xx日前将活动实施方案报送县教体局组织人事股。每月xx日前，各学校应将当月主题教育活动开展情况及查处典型案例报送县教体局组织人事股（见附表）。对重大、引起社会关注的师德失范行为要第一时间报告。