(二)广东解放思想学习讨论活动成果抓落实、促深入，需要进一步加以推进。经过解放思想学习讨论活动，我们在思想、理论和制度等方面取得了许多新成果。我们冲破了一些思想束缚，形成了“八个必须、八个解放出来”的共识;解决了一批影响和制约广东科学发展以及群众反映强烈的突出问题;出台了省委省政府《关于争当实践科学发展观排头兵的决定》，提出了今后一个时期广东科学发展的战略目标、工作重点和政策措施，各部门配套政策也相继出台。我们还争取到由国家有关部门主持制定《珠三角地区改革发展规划纲要》，为我们把解放思想学习讨论活动的重要成果上升为国家战略创造了条件，为明确珠三角乃至整个广东在国家区域发展战略布局中的地位创造了条件，目前《规划纲要》起草工作正在紧锣密鼓进行当中。
这些成果，为我们下一步开展学习实践活动打下了良好基础。但从目前情况看，这些成果的转化和落实还存在一些薄弱环节和不完善的地方，特别是个别地方和部门改革创新的思路办法不多，落实的重点不突出，提出的举措操作性不强，有的甚至以科学发展之名，行传统发展之实。进一步开展深入学习实践科学发展观活动，就是我们解决以上问题的“及时雨”，是把解放思想成果落到实处的“助推器”，有助于我们进一步形成落实解放思想学习讨论成果的制度和措施。各地各单位要借助学习实践活动这股“东风”，克服厌倦情绪和松懈思想，在解放思想上不断努力，在改革开放上大胆探索，在体制机制上寻求突破，加大工作力度，推动解放思想学习讨论活动思想成果、理论成果、制度成果的落实、转化和深化，使省委的一系列重大战略部署落实到位、开花结果。
(三)中央关于开展学习实戏活动的内容新、要求高，需要进一步补课深化。我省前段时间开展的解放思想学习讨论活动，在其内容和精神实质上，与当前中央部署开展的学习实践科学发展观活动的要求是基本一致的，目的都是为了推动科学发展，因此，从某种意义上说，在这方面我们先走了一步。但这次学习实践科学发展观活动与我省的解放思想学习讨论活动相比，内容更新、要求更高，从形势任务到目标要求，从活动内容到方法步骤，每一方面都有新的内容，每一环节都有新的要求。中央做出的这些新部署、新要求，对我们深入学习实践科学发展观确立了更高的标准，提出了更新的任务，因此深入开展学习实践科学发展观活动，有助于巩固我省解放思想学习活动的成果。比如，我省解放思想学习讨论活动分学习宣传、讨论调研和决策部署三个阶段，中央提出的要求是分学习调研、分析检查、整改落实三个阶段，每个阶段还包括三个环节，加上活动开始前的准备环节和活动结束时的总结测评环节，共有11个环节。又比如，在分析检查阶段，中央要求领导班子成员要撰写发言材料，要召开**生活会，进行自我检查。要形成领导班子分析检查报告，还要组织群众评议。再比如，对总结测评环节提出要科学制定测评指标，测评解决实际问题和活动开展情况的满意度，等等。这些具体而又极具操作性的规定，都比我们解放思想学习讨论活动更深入、更严谨。对照中央关于深入学习实践科学发展观的新要求，对照人民群众的新期待，我们还有很多工作要做，还有很多功课要补。对此，我们要有清醒的认识和高度的自觉，需要“补课”的就“补课”，需要深化的就深化，认认真真、扎扎实实地把学习实践活动组织好、落实好。
(四)我省党的建设服务科学发展上水平、出成效，需要进一步改革创新。科学发展，关键在党，关键在人。改革创新是推动科学发展的根本途径，我们要以党建的改革创新带动各项工作创新，达到实现科学发展的目的。要通过开展学习实践活动，进一步明确科学发展观对党的建设的指导地位，以改革创新精神加强和改进党的建设，真正做到谋划和部署党的建设以科学发展观的要求为根本依据，推动和开展党的建设以科学发展观的要求为根本指针，衡量和检验党的建设以贯彻落实科学发展观的实际成效为根本标准，使党的工作和党的建设更加符合科学发展观的要求，切实把党的政治优势和组织优势转化为贯彻落实科学发展观的强大动力。