三、优化教育教学过程是创建工作的中心环节
1、进一步加强教学常规工作。
以课堂为抓手，加强教学常规工作，加大随机性、形成性教学工作情况检查和指导。校长室、教导进一步加大了巡课力度，让课堂这个主阵地发挥出最大效益，在此基础上，学校继续实行三条线立体管理模式，教师护导，学生值勤，年级组督查，重视培养学生良好的学习习惯。语数外教学建立“天天练”课堂教学→反馈模式，使家庭、学校紧密联系，改革评价方式，提高学生的学习兴趣，掌握学习方法。
教学质量的提高很大程度上取决于教者课前的钻研教材和备课质量，学校加强了集体备课工作，重视“集体商议”、“个性化处理”这两个备课环节，在教研活动时，组织示范性的集体备课活动，交流，学习，取长补短，提高备课质量。加强调研检测工作，对薄弱学科和班级进行剖析和跟踪，及时采取相应措施，并且将质量调研与个人的考核、晋级等挂起钩来。组织专家来校讲座、指导。同时还同步开展了学生征文、速算、朗诵、小报、口语交际等竞赛活动，
2、大力培养学校教科研特色。
教科研是教学工作的生命，是提高教学质量的唯一途径。我们在抓好《亲近母语》这一课题的基础上进行拓展、延伸，让实验工作做到一实、二新、三广。“实”就是要扎扎实实、长期坚持，就是要注重实效、不搞形式；“新”就是要紧跟新形势，了解新信息，采用新方法，创造新经验；“广”就是要广泛开展，积极向外拓展。以四季风文学社为抓手，丰富其内涵，开展《整合阅读资源，进行探究性课外阅读》亲近母语课题研究，以成长卡、读书卡、家校联系卡、录音带等记录形式跟踪一学期来学生的各方面素质发展情况，在班级里设立班级档案角，让学生在校的每一天生活都丰富多彩、其乐无穷，实现读书与生活的同步，充分整合社区资源，开展《四季风·书香校园》系列活动，让学生体验读书的快乐，出了第二、三期《四季风》校刊，在文学社里发挥我校《扬州日报》、《扬州晚报》小记者的作用，多写好文章，宣传我校的系列读书活动，同时，开展教师读书活动，鼓励教师公开发表论文、论著，以科研促进学校内涵发展，形成特色，提高办学层次和水平。
3、教学管理抓落实。
严格规范教育收费，实行收费公示制度，依法治教，建立良好的教学秩序。
每一位教师既是教者也是管理者，让长期在低年级从事教育教学工作的经验丰富的老师担任一年级的教育教学顾问，让青年教师的班级管理很快地上轨道，重视毕业班学生的人生观、世界观的形成教育，社会责任感的教育，学校少先队大队部开展每周一次的“红旗中队”的评比，坚持周五的“红领巾广播台”，让良好的习惯伴随学生成长。
同时，学校还把竞争机制引入教学管理中，实行推门听课，定期对各学科任课老师的工作态度、教学质量进行综合分析和客观评价，主动帮助解决教育工作中的困难。让每一位教师都能确立个人的目标，找到自己在学校中定位。树立争创一流的意识，要有危机感、紧迫感，除了外部压力外，还要不断自我加压，力求在本职岗位上取得让人信服的成绩。为进一步提高教师素质，推进我校的课程改革，今年我校毕业班在区质量调研中取得了第二名的好成绩，体现了我校高质量的办学水平。低年级举行了对外开放活动，受到家长的一致好评。
四、贯彻“两个条例”，加强综合治理，创设良好的育人环境。
贯彻“两个条例”，做好学校体卫工作，认真上好体育课和健康教育课，坚持两课两操，体育组抓好学生队列队形和校田径队的训练，贯彻实施《学生体质健康标准》，提高学生身体素质，配合工会，组织教职工开展文体活动。保健室坚持晨检和各种传染病的预防宣传工作，有情况及时汇报，采取相关措施。
有健全必要的安全防范措施，门卫制度，总务后勤经常查看开关、接头、电闸、阀门，楼道走廊，围墙平台，发现损坏及时维修，护导值勤老师准时到岗，坚持课间巡视，密切关注校园环境卫生和学生活动安全情况。未发生重大的安全事故，保障了师生的人生安全。