以增加投入为手段，学校办学条件明显改善。
上世纪70年代，全县仅有30余所中小学校，90%以上的校舍为土木结构，历经十余载大部分校舍已成为危房，四五个学生挤在一套课桌椅上上课，一到冬季学校因无钱买煤师生只能挨冻，一块黑板、一支粉笔、一本教案就是教师的全部，各种辅助教学用具几乎为零，这就是我县30年前学校教学条件的真实写照。30年来，县委、县人民政府始终把“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”做为奋斗目标，先后投入学校建设资金数亿元，办学条件取得了翻天覆地的变化，学校的校舍95％得到了新建，一栋栋美观、大方、功能齐全的教学楼拨地而起，校园美化、绿化、硬化、净化建设实现了零的突破。宽敞明亮的教室、电子备课室、图书室、实验室、电脑室及功能齐全的运动场应有尽有；多媒体教学、网络课堂、电脑课件辅助教学、实验教学等现代教学模式和教学设备已普遍应用到全县所有学校的课堂教学中。如今，全县中小学校总数已达69所，其中，“花园式学校”11所，“绿色学校”4所，新建乡村学前幼儿园22所，民汉学生总数达到38000余名，全县中小学计算机装机总数达到1100多台，建成了19个多媒体计算机教室和67个卫星教学收视点，54个教学点拥有了媒体播放点，县直学校和有条件的乡镇中小学接入了宽带网，并开通了喀什地区第一个县级教育信息网，实现了教育信息和资源共享，现代信息技术教育覆盖率达到了96%，惠及师生33000余名。全县中小学生也可以在自己教室里与内地学生一样学习现代先进文化知识。2007年，县委、县人民政府又投入1250多万元，整体搬迁了县人民政府、一乡政府和教育局，完成了县二中、二小、一小、库其小学和农场希望小学的扩建和改建工程。今年，县委、县人民政府将投入1100余万元，启动县一小整体搬迁、依克苏乡中学教学楼和学生公寓楼、图呼其乡小学教学楼等工程，通过大投入、大建设、大发展使我县办学条件得到了进一步改善，在我县教育发展史上写下了浓墨重彩的一笔，为打造教育强县奠定了基础。
以建设双语幼儿园为突破口，双语教学稳步推进。
双语教学作为“增进各民族之间大团结，繁荣少数民族经济文化，稳疆兴疆、富民固边”的重要举措历来得到各级党政的重视。我县的双语教学起步于70年代初，1973年，我县第一所民汉合校乌什吐玛中心小学成立，当时乌什吐玛中心小学只有150余名师生，其中民族学生不到50名，全县接受双语模式教学的民族学生也不到500人，当时的双语教学模式只是在民语班每周开设2－3节汉语课。为进一步加快少数民族双语教学步伐，国家出台加快少数民族双语教学的决定，自治区党委也先后下发《关于大力推进双语教学工作的决定》和《关于加强少数民族学前"双语"教育的意见》，县委、县人民政府切实把双语教学确定为教育事业改革发展的重点工程，确立了"从小抓起，从教师抓起"的方针，明确提出了“巩固汉语加强班、实施双语实验班、建设双语幼儿园、稳步推进民汉合校、完全混合编班”五步走战略，之后我县双语教学步入良性发展阶段，尤其是我县双语教学步入加快发展阶段。目前，全县已建成双语幼儿园23所、民汉合校8所、开设“双语”实验班42个、“汉语”加强班89个，全县从事双语教学的教师达到1100人，全县接受双语教学的民族学生人数已达3800余名，约占全县民族学生总数的13%，全县县乡结合、民汉融合的双语教学体系基本形成。
双语教学作为一件利民、惠民和未来工程，历来受到历届党政的重视与支持。各乡党政给政策、保投入、抓统筹，始终作为双语教学改革与发展的坚强后盾。在政策引导上，先后制定出台了《关于加快推进双语教学工作的实施意见》、《泽普县双语教学工作五年规划》、《泽普县民汉合校实施方案》、《泽普县双语教学质量评估体系》、《泽普县双语教学发展十一五规划》和《泽普县双语教学责任追究办法》等一系列优惠政策，促进双语教学的良性发展。在抓投入上，尽其所能，倾其所能，通过积极争取上级支援、加大县乡政府投入、合理调整学校布局、搬迁机关部门让位学校等方式，经统筹规划学校布局，同时共投入建设与改造资金4000余万元，相继撤迁机关部门50余个，招聘双语教师300余名，培训双语教师2000余人次，完成了23所县乡村双语幼儿园、8所民汉合校建设，奠定了全县双语教学发展坚实的物质基础，目前，全县双语教学发展势头迅猛，全县人民群众期望程度很高，今年我县还将投入1000多万元，完成1个县乡幼儿园、7所乡村幼儿园的建设，我县的双语教学将迎来一个更加美好的明天。