5、建立优秀班主任表彰奖励制度。各学校应每学年对工作成绩显著的优秀班主任予以表彰奖励；县教育局原则上每三年评选表彰一次县级优秀班主任，召开一次优秀班主任工作经验交流会，并选拔聘用一定数量的优秀班主任作为班主任培训兼职教师；每五年组织一次优秀班主任事迹报告团，在全县巡回报告。充分利用教育网站、广播电视、报刊等媒体，宣传优秀班主任事迹，大力营造争当优秀班主任氛围。
6、加强班主任工作研究，促进班主任队伍专业化发展。县教研部门和各学校要把班主任队伍专业化建设列入教科研项目，加强专题研究，要从理论和实践两个方面不断总结经验，探索规律；要定期组织中小学班主任论坛，开展工作经验交流；积极探索“首席班主任”制度，开展“名师带徒”活动。
四、加强对班主任工作的领导
中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》要求：“学校要完善班主任工作制度，高度重视班主任工作，选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任。”各中小学校领导要站在对学生现实和历史负责的高度，充分认识班主任工作的重要性，彻底改变过去重使用轻培养的管理现象，切实加强对班主任工作的领导与管理，注重对班主任工作能力的全面培养，尤其是对班主任应该具有的专业道德和专业能力的培养，努力为班主任的快速成长搭建平台，从而形成人人争当班主任，争当优秀班主任的良好氛围。