严格执行《平湖中学教师教学工作常规》。切实做好教学“五认真”，执行教学“五不”要求。重视教学常规的落实，加强对全体教师教学常规的检查。期末对全校教师备课本和听课本进行检查。严格教师请假手续、调课手续和外出教研活动手续。
严格执行《平湖中学关于进一步规范学生教辅资料征订工作的规定》，所有学生教辅资料征订实行选择和征订分离操作。合理布置作业，保证学生的课业负担适量、适度。加大对学生作业量的宏观调控，实行作业量的跟踪调查和及时反馈，减轻学生过重的课业负担，努力做到“轻负高质”。
精心组织每次考试，做到“考前抓命题，考中抓考纪，考后抓分析”。按照《平湖中学监考守则》和《平湖中学考生守则》实施考务工作，严格考风考纪。
加强随堂听课，分年级成立教学调研组深入课堂，及时了解教师的教学情况和学生的学习情况。
坚持教师间相互听课制度。规定普通教师一学期听课节数不少于8节（其中教龄三年以内青年教师不少于30节，教龄三至五年青年教师不少于20节），教研组长、备课组长不少于15节，学校中层以上领导不少于20节。
加强青年教师培养。青年教师（教龄三年以内的教师、未任教过高三的教师和第一年任教高三的教师）参加期末业务考试。教龄三年以内的青年教师学期末命好一份试卷，写好一份教案。
学期末对全校教师的教学情况进行一次学生问卷调查。学生评教实行全员参与，提高学生评教结果的公正和准确。
加强学校档案室和实验室的建设和管理。进一步完善档案室和实验室的规章制度，加强对档案室和实验室的常规检查，全面提高档案室和实验室的管理能力，努力实现档案室和实验室管理工作的标准化、规范化、科学化和现代化。
3、抓实教学研究，实施有效教学
积极开展课堂教学的集体研究和个体研究，提倡教师“有效教学”，学生“有效学习”，切实提高课堂教学效率。
认真落实《平湖中学实施有效教学的基本要求》。教学活动努力做到“严、精、细、实、活”。抓细备课、抓活课堂、抓严辅导、抓精练习、抓实质量分析。
加强教研组和备课组建设，做到教研组和备课组活动规范化和制度化。根据《平湖中学先进教研组评比条件》和《平湖中学先进备课组评比条件》，公平、公开、公正地评出学校先进教研组和先进备课组。全校性教研组活动每月一次，由学校统一安排，做到“统一时间、统一地点、统一内容”，不断提高教研组活动的质量。备课组活动每周一次，做到“四定四有”，加强集体研究和集体备课，重视“四课”（备课、上课、说课、评课）活动，不断提高备课组活动的质量。通过备课组活动，年级平行班教学上做到“五统一”。在强调集体备课的同时应充分发挥每位教师的教学个性和教学风格。充分发挥学校行政领导在各自教研组和备课组的积极作用。强化教研组“品牌”意识，积极争创嘉兴市有影响的“品牌”学科。学校和英语组继续创新嘉兴市英语学科基地的各项工作，进一步发挥我校作为嘉兴市英语学科基地的影响力和辐射作用。
编写学科校本教程，提高校本化有效实施新课程水平。高一高二同步编写学案教程和配套练习，高三同步编写第二轮复习资料和ⅠB选修模块复习资料。
以“实施有效教学，提高教学质量”为主题，举办平湖中学名师教学公开周，发挥学科带头人和名师的示范作用。开展2009年平湖中学“双高课”、“教坛中坚”评比活动，给全校教师提供展示教学才华的平台。组织教师尤其是青年教师参加各级各类教研活动，通过教研活动，学习先进的教学理念和教学方法，不断提高教师的教学业务能力。
课堂教学严格遵循教学规律，做到循序渐进和因材施教。努力提高课堂教学的密度和知识容量，充分调动学生的学习积极性，尽可能提高课堂40分钟效率。作业布置做到“四精四必”，“四精”是指：练习精选、学生精练、作业精批、课堂精讲；“四必”是指：有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。课堂教学提倡教师因材施教，积极实施分层教学，重点在分层布置作业上下功夫。提倡布置分层次、阶梯性的作业，减少简单机械的重复作业。通过分层布置作业，“让优秀生吃得饱，让中等生吃得好，让学困生吃得了”。