3、寻找各组织形式（集体教学、分组教学、插入式、超市式、个别）在运用过程中的优缺点以及最适用的范围进行优化调整。
4、形成总课题－教研组－个人的课题研究网络，更好地为课题研究服务。
（五） 建立课题“档案袋”，完善课题资料管理。
1、加强网络资源的收集，建立资源库。
2、抓好科研资料的分类建档工作。（文本材料袋：课题设计、实施计划、评估意见；文献资料袋：文献资料目录表、资料复印件；过程材料袋：活动安排表、活动记录本、其它——教案、评价表等；成果材料袋：教师成果——论文总结、案例、获奖证书等学生成果和幼儿作品、获奖证书等）
四 具体日程安排：
二、三月份：
1教研组承担子课题研究，并作好计划安排。
2根据年龄段的不同研究内容进行操作，小中班每位教师每周一次插入式教学或者是分组教学。
3每位教师做好个人课题的申报，完成开题报告。
4请教科室×××老师作开题报告的撰写报告。
四月份：
1课题实践。
2对有关活动中出现的问题进行即时调整。
五月份：
1继续实施研究课题。
2提出问题，研究解决问题的策略。
3学习新课程。
六月份：
1收集汇总有关课题研究资料。
2个人课题汇报（结合教学活动）。
3各教研组进行研究总结。
4收集汇总教师在实施课题过程中的经验和案例文章。