班级管理中的舆论建设(2)

　　有了以上的几个基本舆论点的保证,班级中的一些错误的思想和做法自认就失去了它的存在空间和条件了,良好的班级舆论也就形成了,班风自然也就正了。 　　二、班级舆论的建设还要注重发挥舆论监督作用
　　
　　在班机拥有良好的舆论导向的基础上要加大舆论的监督的力度,这不仅能够减轻班主任的工作强度,更有利于培养学生良好的纪律观和自律能力,从而提高学生的自身素质。
　　班级本身就是一个小的社会和生活舞台,在这个小社会和舞台中,培养学生的纪律观和自律意识,毫无疑问,舆论的监督作用不可小觑。根据学校的要求,结合班级学生的自身情况制定具有本班特色的“法律和法规”有利于维持班级的秩序,有力班级整体成绩的提高。紧紧抓住班级舆论监督这个武器,让学生知道怎么做是对的,是受欢迎的,怎么做是不对的,是不受欢迎的。把学生的所有的行为都置于班级的舆论监督之下,最终达到:人人有事做,事事有人做;好事抢着做,坏事没人做。
　　舆论监督作用要想得到充分发挥不妨从班主任自身开始。要想发挥舆论监督作用还要给学生的自主权和知情权。民主意识从学生开始培养,班级事务让学生作主,班级干部由大家选举,让所有的学生都能够明确自己的是班级的主人。公开班级的一切事务。让大家生活在一个公平和谐的集体中是舆论监督作用得到发挥的首要条件。只有大家都意识的到自己的主人翁的身份,班级的舆论才能从根本上起到作用。
　　综合上述,良好的班集体的形成离不开良好的班风,良好的班风形成离不开班级正确的舆论导向。班主任在班风的建设中不仅要能够以科学的道理武装学生,以高尚的精神塑造学生,以优秀的人格影响学生,更应该注意班机的舆论导向,让正确的舆论引导学生。从而使学生逐步形成健全人格,最终使我们的国家拥有一大批有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。