传统的师生关系中，教师处于主导地位，对学生进行严格的管理；学生处于被动地位，被动地服从。这种师生关系压制了学生的个性发展，师生关系紧张，有时学生会对教师产生抵触情绪，学习积极性不高。因此，教师要和学生构建新型的师生关系。首先，新型师生关系中，教师与学生是朋友，要相互理解、相互信任。美国心理学家罗杰斯认为："成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐、安全的师生关系。"其次，新型的师生关系是一种平等的关系，教师在教学活动中应尊重学生，树立平等和民主意识，师生在平等的基础上相互协作。最后，新型的师生关系是以学生为中心的，教学活动应以学生的个性发展为核心，使每一个学生的潜能得到发展。教师应鼓励学生在课堂上发表独立见解，培养学生的创新精神。总之，教师在教学实践中要不断改善师生关系，建立良好、和谐的新型师生关系，这样才能满足初中历史教学新形势的要求。
五、培养创新型教师队伍
在教学创新中，教师起着重要的作用，要培养出创新型人才，就必须拥有一支具有创新精神和创新能力的教师队伍。虽然我们目前在教学改革和教学创新方面取得了一定的成果，广大的初中历史教师在教学创新方面做出了很多的努力，但还有一些初中历史教师满足不了新时期教学的创新要求，创新能力和创新素质还有待提高。在课堂教学过程中，教师要敢于打破常规的教学方式，组织开放式的教学，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。在新时期，初中历史教师要适应时代发展的要求，不断提高自己的素质，不断学习新的教育教学知识。
总之，初中历史教学的创新势在必行。创新教学能激发学生学习的兴趣，活跃课堂气氛，有利于创新人才的培养。一方面，教师要不断提升自身的创新能力，加强各方面的修养；另一方面，相关部门要充分调动教师的积极性，努力营造有利于历史教师创新性劳动的环境，并给教师提供必要的进修机会，从而不断提高历史教师的教学水平。