以导学案作引领，实现学生自主高效学习(9)

学生用2分钟认真研读【学习目标】、【使用说明与学法指导】，做到目标明确、重点突出；用5--8分钟左右认真泛读课文一遍，5—8分钟研读教材第二遍，重点难点知识重点掌握；勾画标注：指导养成勾画、标注的好习惯；记录自己学习的疑惑或障碍，写到【我的疑问】处。

以上过程全部由学习小组长统一组织，定目标、定时间、定要求。

2.探究案的使用

上课时发给学生,根据探究案的基本环节的设置顺序，依次引领学生在课堂上完成如下学习环节：

⑴独立思考，自主探究      ⑵分组合作，讨论解疑

⑶展示点评，总结升华      ⑷清理过关，当堂检测

展示的要求：

①展示快速，书写认真、简洁。              

②非展示同学迅速整理、总结，准备补充、质疑。

③小组长搞好分工，安排好组内任务。

点评要求：

①脱稿点评，面向同学；语言简洁、准确声音洪亮.