高中地理教学环境保护意识的渗透(2)

2021-05-07 23:29

  

  

  5结语

  

  

  经过以上观点的叙述,我们身为教师更应该明白在传道授业的同时,更加重要的是要培养学生的品德教育,而不是仅仅的教给他们书本上的内容。在高中地理教学课程中,由于地理这门学科的特殊性,就更加需要我们教师引导学生融入生活,这样才能更好地使学生理解课本,才会意识到环保的重要性。在他们学习到知识的同时,又能够提升自己的个人能力,将其运用到今后的学习生活当中去。在学生潜移默化地学习后,自然而然地就会学会环保,将环保意识深如自己的内心,同时学生的学习成绩和学习能力也就自然能够提高。

  

  

  参考文献

  

  

  [1]方阳阳.新课程背景下高中地理环境教育现状及教学策略优化研究[D].信阳师范学院,2020.

  

  

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  [3]顾烽郁.浅谈地理教学中环保教育的渗透[J].科学大众(科学教育),2019(7):16.

  

  

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  [5]王金波.中学生环境保护意识培养研究[D].牡丹江师范学院,2019.

  

  

  [6]程晓颖.高中地理教学对打赢蓝天保卫战的应对策略研究[D].辽宁师范大学,2019.

  

  

  [7]于洪雷.刍议高中地理教学中环境保护理念的渗透[J].学周刊,2017(11):183-184.

  

  

  [8]周德英.高中地理教学中环境保护理念的渗透[J].中学地理教学参考,2016(6):33.

  

  

  [9]周松秀,张翠林.基于高中地理教学的环境教育实施研究[J].衡阳师范学院学报,2018,39(3):79-83.

  

  

  [10]陈震.“环保课题”在高中地理课堂教学中的渗透[J].黑龙江教育(理论与实践),2017(4):87-88.

  

  

  作者:马元荣 单位:甘肃省临洮县第二中学



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