四、结语
教学有法，但无定法。在教学中，我们要在认真分析教学内容，掌握重难点的基础上，找准切入点，结合教材内容及学生的认知水平和年龄特征，创设各种情境，运用最能激发学生学习兴趣的导入方法，导入新课，揭示课题，这样美术课堂才会更加高效而精彩，再辅以美术教师的教学艺术魅力，一定会使学生全身心地投入到课堂学习中来，课堂教学也定会事半功倍。有效的课堂导入能及时让学生的思维回归课堂脑力思考的起跑线，从而发挥开场白威慑全局的特有作用。
【参考文献】
[1]中华人民共和国教育部．全日制义务教育美术课程标准[S].北京：北京师范大学出版社，2001.
[2]邢进.中小学美术教学关键问题指导[M].北京：高等教育出版社，2016.