活动情境，开创高段英语对话教学新高度(2)

　　通过这样的游戏，学生们不仅更加乐于加入到对话活动中，而且有效地强化了学生之间的对话互动，从而使对话从“背课文”中走了出来，实现了口语的交际性与对话的互动性。可见，在实际教学中，我们可以尽可能地创想一些具有互动性的对话游戏，如Do with me and say it out、If I were a/an...wolf，wolf，what’s the time等，让我们的对话教学更灵活。 
　　总之，对话是激活课堂教学的催化剂，在实际教学中，课堂对话应该是鲜活的、有趣的、充满阳光的。这就要求我们在开展对话教学中，应该尽可能地为对话创设饱满充实的情境，让学生们触景生情，有感而发，从而让我们的对话教学从原始的“输入——输出”，变成自然、亲切、富有情感的互动交际。我想，这对于培养高段学生的综合语言应用能力是大有益处的。 
　　（作者单位：江苏省张家港市徐市小学）