从几款APP看安卓智能手机在中学物理教学中的应用

摘 要：伴随着第四代移动通信技术的发展和完善，智能手机已成为现代生活的必需品。移动技术的发展和智能手机在师生中普及程度的不断提升，使以智能手机为载体的移动学习日渐成为当今教育教学研究的热点。文章通过对智能手机在物理课堂教学备课、预习、授课、课堂演示、课外探究、巩固提升6个环节中相关应用的介绍，展示了智能手机在推进教育信息化进程中至关重要的作用。 
　　关键词：手机应用；智能手机；物理教学 
　　中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2016）4-0064-6 
　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要》第十九章明确指出：“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”，要“强化信息技术应用，提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题能力，加快全民信息技术普及和应用。” 
　　智能手机是21世纪最伟大的发明之一。除了具备基本的通话、短信等功能外，最大特点就是具有开放式的操作系统，可以通过安装第三方软件扩展其功能，再加上基于无线数据通信的网络功能，技术的发展已经使智能手机成为功能强大的微型计算机（如图1）。 
　　下面，笔者就依托一款国产中端手机——华为荣耀（4X畅玩版），通过智能手机在物理教学中相关应用的介绍，展示智能手机在推进教育信息化进程中至关重要的作用。 
　　1 电子备课，轻松获取所需资源 
　　在初中物理教材里，纳米技术、超声、次声、红外线、紫外线、超导现象等知识对学生有着巨大的吸引力，但教材对于上述知识的介绍却很浅显，翻阅教辅资料查阅相关内容费时费力。“手机百度”是百度推出的一款方便手机用户使用百度搜索服务的应用，能够帮助用户轻松查阅相关信息，充实课堂教学（如图2）。 
　　一些教辅书籍是优质的教学资源，但怎样才能把它们变为电子文稿呢？“云脉文档识别”能够将智能手机变成随身携带的扫描仪，运行该应用后，根据提示利用手机拍摄文档图像，“云脉文档识别”会自动识别出图像上的文字信息并将其转化为文本格式，这些文本可以通过手机QQ等其他应用发送到电脑上，方便再次编辑（如图3）。除了“云脉文档识别”以外，“全能扫描王”也是一款非常优秀的文档识别软件。 
　　备课是一个持续不断的过程，有时我们会在特定环境的影响下迸射出灵感的火花，使用安卓系统自带的录音机可以将重要的内容以录音的形式保存起来以备日后整理，还可以通过“讯飞输入法”将口述的内容转化为文本（如图4）。 
　　“讯飞输入法”是安卓系统下最受用户好评的手机输入法，该输入法集语音、手写、拼音、笔画等多种输入方式于一体，可以在同一界面实现多种输入方式的平滑切换。该应用能够极大地提高文字输入的效率，促进教师的专业成长。 
　　2 课前自学，精彩视频助力成长 
　　在教育目标分类学理论中，布鲁姆把知识领域的目标分成6个不同的层次，即识记、理解、应用、分析、评价、创造，从识记到创造，学习的难度逐层增加。传统的学校教育，通常是把“识记”和“理解”这些难度比较小的环节放在课堂上进行，而把“应用、分析、评价、创造”这些难度比较大的环节放在家中让学生自己解决，这使得学生备受挫折，甚至滋生出严重的厌学情绪。翻转课堂（The Flipped Classroom）则改变了这种不合理的现状，在翻转课堂教学模式中，教师指导学生在课下通过智能手机、平板电脑等移动终端跟着网络视频依照自己的步调学习，在课堂上有针对性地解答疑难并开展研究性学习，在达成教学目标的过程中，把“识记、理解”这两个难度比较小的环节放在课外，通过网络视频给学生提供较少的帮助；而把“应用、分析、评价、创造”这4个难度大的环节放在课堂上进行，由教师给予学生更多的指导和帮助（如图5）。 
　　智能手机在师生中的普及和高速Wi-Fi的全面覆盖为“翻转课堂”教学模式的进行奠定了硬件基础，一些优秀的手机应用的出现帮助学生轻松获取系统而优质的网络视频，免费的微课程资源极大地减轻了教师的备课压力，为“翻转课堂”教学模式的开展奠定了资源基础。