例谈“针对”式教学法在高三二轮复习中的使用(2)

　　 ⑧ 动作电位传导的方向和膜内外哪个形成的电流方向相同？（膜内） 
　　2.4 归纳总结 
　　 教师提出问题⑨：图12中各序号代表的名称是什么？（①代表位移，②代表时间，③、⑥表示去极化，④、⑦表示反极化，⑤、⑧表示复极化） 
　　 ⑩ 如何定义动作电位的产生、恢复和动作电位的传导曲线？（动作电位的产生和恢复表示同一位点不同时刻的膜电位变化，而动作电位的传导表示同一时刻不同位点的膜电位变化） 
　　3 解决问题 
　　 学生订正学案中有关动作电位产生、恢复和传导的题目，正答率在98%。 
　　 高三二轮复习时间有限，这就要求教学中的“切口”小而深。教师针对学生的最薄弱的环节开展小专题复习，可提高复习的有效性，是值得尝试的教学方式。