（1）传播形式的单一。近年来，虽然国家重视科学知识的传播，但是受到传统传播模式的影响。很多科普场馆的传播形式比较单一。一般都是通过展示固定展品来举办一场临时的展览会。或者是某一个科学家的讲坛或者演讲等形式。这样的传播方式枯燥无趣。不太容易受到群众的关注和喜爱。观众只能是被动的接受科学知识。却无法调动对展览内容的深层探究兴趣。所以达不到预期的传播效果。（2）传播人员专业水平不够。在许多科普场馆，专职科普人员数量较少，而部分成员的专业水平不够，不能很好的完成科学传播工作。而且对于专业科普人员来说，缺少职业发展方向，无法进行发展也是很大的问题。这也造成了专业科普人员的缺失。（3）资源不足。部分场馆的资源不够，展品万年不变，导致群众产生视觉疲劳和厌倦感。没有新鲜感。也无法支撑部分科学传播活动的开展。（4）受众面过小。许多科普场馆的面向群体还是以青少年为主，忽视了成年老年或者部分弱势群体的需求。而许多科学传播活动枯燥无味也无法吸引青少年。导致观众不足，传播活动无法开展。
5结语
科普场馆作為科学传播系统中的重要载体，在当今世界科技日新月异下，只有充分了解新时代受众的需求，才能使得传播方式更丰富，传播渠道更多元化，从而达到科普活动的作用即真正提高百姓的科学文化素养。如何利用现代化技术激发群众兴趣，这将是未来科普场馆科学传播发展的重要方向之一。科普场馆应该联合社会各界力量，不断拓展科学传播内容，创新科学传播手段，充分认识自我，才能实现科学传播的目标。相信在实践过程中，科普场馆一定能为科学传播注入新的活力。
参考文献
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[2]吴国盛.从科学普及到科学传播[Z].中国国际科普论坛，2000.
[3]田松.科学传播—一个新兴的学术领域[J].新闻与传播研究，2007，（2）：81-90.
作者：钟青