三、深入浅出，要求教师寻找到教学的契合点
综合以上两个观点，美术鉴赏教学所强调的一个基础也就清晰了，那就是教学中的深入浅出。这个概念并不新颖，难的是教学中的把握与实践，笔者从教学经验的角度出发，认为需要突破的就是把握好教学过程中深入与浅出的契合点。
深入往往是教师引导的结果，因为学生的鉴赏能力有限；浅出是学生的具体表现，因为学生美术鉴赏的视角与表达语言也是有限的。所以从学生的鉴赏深度与语言能力等要素出发，美术鉴赏过程中引导学生至真实体验处，引导学生至准确表述时，就是深入浅出之最佳过程。这个过程，需要在具体的教学中慢慢把握，因其具有因时而异性，本文不再赘述。