六、示范要适度示错
教师在新授教学内容时，有时为了让学生学练避免发生或出现该内容在学习过程中可能将要出现的种种错误动作，而将这些错误动作一一罗列并进行示范，和学生一起分析这些错误动作出现的原因，可以用哪些方法来解决，并能达到正确的动作示范。比如在学习蹲踞式起跑动作技术时，可以罗列出容易出现的错误并通过自己的错误示范告诉学生。又比如起跑后的抬上体早、大步幅的错误动作，告诉学生抬上体早和起跑后就大步幅不便于让人体快速地产生加速度。
综上所述，教师在教学过程中给学生进行的示范，要根据不同的学情、不同的课型（新授课、复习课、考核课）、教学内容本身的内涵、教师本身的业务水平、天气因素等等来进行考虑，让学生能看清楚示范的全过程，通过教师的示范能够更快地学会并掌握动作技术，以便取得良好的课堂教学效果。