3.2 使用目标的建立对学生进行引导
想要让学生在短时间内激发起篮球学习上的兴趣点，必须有明确的学习目标，让学生可以做为动力不断前进。教师可以将学习目标分解成几个阶段性的计划，让学生全身心投入到完成目标的规划过程中去。这样可以激发出学生的主观能动性，同时目标上的引导作用也可以促进学生集中注意力。教师进行篮球教学时，可以根据教程以及考核上的设置，将教学过程分成几个阶段，根据与学生不同的性别以及技能掌握，制定出不同的班级和类别，有针对性地进行规划，让学生快速投入到教师课程安排中来。同时，为了让学生的技能得到大跨度的提升，学校与学校之间可以进行联谊或是比赛，让学生在比赛的过程中对自己的技术以及成果进行检验，体验比赛带来的友谊和荣誉上的喜悦。学生在参与竞赛的过程中可以有效激发学生的团队合作能力，进一步激发学生在篮球学习上的兴趣，让学生真正认识到篮球运动的综合功能。
3.3 开发更多的方法提升学生的技能
想让学生的篮球技能达到教师所要求的水平，就必须对体育教学的方式与方法进行科学的规划与选择。教师应该注重以学生为本，根据学生当前的学习情况进行教学上的改革和教学活动的规划，在活动开展过程中营造出一个情景教学上的氛围，可以有效提升学生的技能与水平，同时也可以有效吸引学生的注意力，让学生带着强烈的好奇心投入到教学活动中来。在课时教材内容的安排上，教师应该尽量使用现代化的教学手段，让学生的篮球兴趣得到激发。教师带领学生进行户外篮球运动时，应该适当的对这项运动进行调整，展现出更多的游戏的趣味，让更多的学生参与进来。应改变传统的教学方式，因材施教，让教学效果事半功倍。
3.4 组织活动开发学生的优势
学生在篮球学习过程中具有了较为稳固的兴趣之后，教师就应该通过更多形式的活动安排让学生的兴趣点得到巩固。可以采取的方法有开展比赛或是开发出更多的游戏性篮球活动，让学生在参与的过程中验证自己的实际成绩，体验获得荣誉的快乐。同时，对于一些篮球技术掌握较好的学生，教师也应该区别对待。针对这些学生篮球技术上的特点以及优势，让学生在比赛过程中找到自己的位置。这样就可以让学生在比赛过程中激发自己的团队合作能力，寻找到自己的优势，并在比赛过程中发挥自己的特长。
4 结 语
篮球体育教学中重要的一点是培养学生的兴趣点。应让学生对篮球这项运动产生兴趣，进而支撑自己可以在篮球运动的学习过程中走得更远。教师在开展教学活动时，应该改变传统的教学方法，开发出更多的教学模式，让学生在学习过程中激发兴趣。同时，也要根据实际情况因材施教，根据学生当前的身体基础条件，对篮球教学上的技术以及方法进行调整，让学生在逐步学习的过程中获得更多的知识以及篮球技能。