1.坚持开展优秀读书笔记展评活动
利用假期的时间， 语文老师给学生布置具体的读书任务， 开具体的书单， 要求做一万字的读书笔记， 要求写读书心得， 学期初在每班展览、 选评， 选出三本优秀读书笔记做成展板在全校展评， 并利用升旗时间给予奖励。此项活动极大调动了学生读书的兴趣。
2.开展 “亲子阅读” 读书展评活动
学生与家长共读经典名著， 共同交流读书感悟。我们的活动不仅带动了学生读书， 更带动了学生与家长共同读书， 共同进步。比如， 我们要求学生与家长共读一本书， 并做读书小报， 之后又将此过程中的感悟写成文章，最后编辑成书。读着学生的 “亲子阅读小报” ， 我亦有感动、 有深思。家长读了， 也有感动、 有启发、 有震撼。学生看着自己的成果， 欣喜之情、 收获之丰自不待言。
3.校刊 《新芽》 点亮孩子读书的前程
为了让学生对写作充满激情， 为了让学生们充分感受那一份被欣赏、 被肯定的感觉， 我校校刊 《新芽》 历时31年， 已创办62期， 其中还有教师专刊。学生版所收集的都是本校孩子的优秀习作， 经过老师润色， 我们看到的是一篇篇精彩纷呈的佳作； 我们看到的是同学们对阅读的渴求； 我们更看到了学生积极前行的信心和动力。
4.参加各类征文比赛， 丰富了学生的读书生活。
5.每学期开展古诗文默写竞赛、 当堂作文竞赛、 演讲等各类语文活动竞赛。开展竞赛， 有利于发现问题，并及时对症下药， 采取补救措施。
6.每学期开展经典吟诵活动。我们的高中学生底子薄弱， 这样的活动开展， 加深了学生对传统文化的喜爱， 对经典的领悟， 提高了学生的自信心。
最后， 积极发挥优秀骨干教师的领头作用， 青年教师专业成长快。
组织本组教师以老带新、 互帮互学活动， 促进了青年教师迅速成长。督促青年教师加强基本功训练， 激励青年教师参加各种级别基本功竞赛， 主动、 积极投入课改， 及时进行教学反思、 教学总结， 撰写教学反思、 教学论文， 提高青年教师教学水平。
在教育教学的旅途中， 我们甘愿做一个行者， 不断行走， 不断思索。
作者单位： 新疆木垒哈萨克自治县一中。