总之, 培养学生说话能力不可能一蹴而就, 最合适的方法是进行循序渐进的语言实践。因此, 我们要充分利用学生在课堂内外的学习时间, 根据学生的心智特点, 通过有效的多渠道的语言实践, 有计划、 有步骤地培养学生的语言表达能力。
作者单位: 江苏如皋市长江镇港城实验学校初中部。
总之, 培养学生说话能力不可能一蹴而就, 最合适的方法是进行循序渐进的语言实践。因此, 我们要充分利用学生在课堂内外的学习时间, 根据学生的心智特点, 通过有效的多渠道的语言实践, 有计划、 有步骤地培养学生的语言表达能力。
作者单位: 江苏如皋市长江镇港城实验学校初中部。