色彩心理学在诗歌教学中的应用——以《再别康桥》为例(2)

总之， 在 《再别康桥》 中隐藏在色彩词汇背后有着丰富的诗歌情感表达需要， 对诗歌意境与审美也有着密不可分的关系， 通过色彩心理学分析的介入， 引导学生在理解诗歌本身的同时， 也要积极探究与体味诗歌韵味， 才能培养学生语文综合能力与素养。

作者单位： 福建泉州市晋江首峰中学。