三、实施效果
通过不断的创新和完善（图1），师生在实施系统的实习环节之后，学生能够更好的将书本知识融入到矿山实践当中的同时，对矿山生产实习的兴趣日趋浓烈；实习单位越发愿意接纳我校地质类学生的生产实习，带队老师在生产实习教学环节中作用更加明显，教学效果得到大幅度提升。
问卷调查和招聘单位意见反馈发现，学生生产实习的经历和锻炼作用在后续工作中得到较好的体现，促使我校地质类专业毕业生质量评价及就业率参数逐年攀升，有效确保了我校地球科学系教学良好运行的同时，为学校强抓应用型能力培养坚定了方向。在现今矿山生产实习教学环节过程中，已经彻底改变了“推动式”的教学局面，学生成为教学环节中的主体，目前师生间“互动式”教学有效的促进了生产实习教学质量。
四、结语
生产实习是地质学专业人才培养环节中重要的一环，如何打好学生走上独立工作前的“准备战”是本科教学承上启下的一步。本文以重庆科技学院地质学专业生产实习改革实践为例，探讨了在提升生产实习质量的道路上存在的种种问题，以及解决该类问题的办法，以期为应用型高校地质类学生生产实习提供借鉴。
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作者简介：谭先锋（1982-），男，博士，副教授，主要从事沉积地质学教学及科研工作。