90后教师管理的技巧与策略(2)

　　四、传递正能量，培养90后教师健康心理 
　　考虑90后教师从小家庭娇宠，任性，心理脆弱，我们对教师个体的心理健康培养也尤为重视。每天，我们都有可能会遇到不开心或者很愤怒的事，这时，情绪肯定会沮丧、难过、低落或者愤怒，假如带着这种情绪进入教室，工作情绪不可能高涨。而这些心智并未成熟、还被爸爸妈妈宠爱的90后假如带着这些情绪进入班级，遇到班级孩子们吵闹、调皮的时候，很有可能会失控甚至崩溃，进而将情绪压力转移到孩子们身上，对孩子发脾气、责骂、体罚甚至造成伤害，酿成大错。因而，为了避免教师这种不良情绪影响教学，我们要求教师能对自我情绪有正确认知，当遇到压力、烦恼、痛苦的时候，要勇于面对，正确解决。   本文由wWW.dyLw.NeT提供，第一论 文 网专业代写教育教学论文和论文代写以及发表论文服务，欢迎光临dYLw.nET
　　如今，我园的90后教师是一群健康活泼、积极向上、才思敏捷的群体，对于90后教师，我们不要盲目定义、盲目否定和给他们贴上标签，应该去了解他们，相信他们。未来，我们的世界是他们的，我们的教育接力棒他们一定会很好地接住并传承下去。 
　　【作者单位：昆山市锦华幼儿园 江苏】