高校钢琴教学改革的创新思考(2)

　　（二）创新教学内容 
　　钢琴教学改革和创新的主体是完善教学内容。首先，高校应该根据目前钢琴教学情况以及社会发展实际丰富现有教学内容，使得各个时期优秀的钢琴作品都能够呈现给学生，使得教学变得更加系统全面。在选择钢琴作品的时候应该注重其针对性，循序渐进，实现时代和经典的结合。其次，应该注重教学内容的合理设置，就目前的授课情况来看，高校更加注重训练学生的演奏能力，缺少理论知识和作品赏析教学环节，不利于提升学生的整体素养。 
　　（三）完善教学模式 
　　钢琴教学改革和创新的主要方法是完善教学模式，由于我国传统教学模式的影响，目前我国的钢琴课堂仍然以教师为主提，教学模式非常单一，教师采用说教的方法，不仅无法调动学生学习的积极性，而且同学生缺乏沟通和交流，这种传统的教学模式必将会影响到教学质量和教学效果。在教学中，教师应该灵活的展开教学，注重结合使用多种教学模式，如一对一教学、大班教学以及小组教学等，将学生作为课堂的主体，教师应该引导学生自主思考，更好的理解课堂教学内容，多与学生沟通，提升学生的课堂参与度。除此之外，还可以设立学习小组，让学生互相帮助，形成良好的教学氛围，使学生更加自信，潜能充分被挖掘出来。 
　　（四）结合运用多种教学方法 
　　钢琴教学改革和创新的必要措施是教师授课过程中结合运用多种教学方法，随着时代的发展，网络逐渐走进人们的生活和学习中，高校钢琴课堂也应该结合实际，改变传统的教学方法，结合使用网络、多媒体等展开教学，这种方法不仅符合学生的心理，同时也能够让课堂变得更加丰富，提升学生对于钢琴学习的兴趣和积极性。比如，在讲授贝多芬的《月光曲》的时候，教师可以播放一些有关贝多芬的纪录片，让学生更加理解贝多芬的生平经历，把握创作的背景，学生在演奏《月光曲》的自然就能够更好的把握创作者的内心世界，将乐曲中蕴含的情感表现出来。 
　　四、结语 
　　高校钢琴教学创新和改革势在必行，这即是课程改革要求，同时也是时代的要求。传统的钢琴课堂存在很多问题，只有正视这些问题，科学制定教学目标，完善教学内容，创新教学模式，结合运用多种教学方法，才能够有效提升钢琴教学的效果和质量，培养出更多钢琴专业人才，本文主要对钢琴教学改革进行了创新思考，希望对相关领域的研究人员提供借鉴意义。 
　　参考文献： 
　　[1]李明春.高校音乐专业钢琴课教学改革的实践与思考[J].成人教育，2012，（12）. 
　　[2]张静.新课改下高校钢琴教学方法中的改革创新[J].音乐天地，2012，（12）. 
　　[3]张力.高校钢琴教学模式的现状及改革创新研究[J].南昌教育学院学报，2013，（07）. 
　　[4]田甜.关于在高校钢琴教学中如何培养学生创新能力的几点思考[J].长沙铁道学院学报（社会科学版），2014，（04）. 
　　[5]景鹏.浅谈钢琴教育教学模式在高校的改革与创新[J].音乐时空，2015，（08）. 
　　[6]景鹏.试论高校钢琴教育教学的改革与创新[J].音乐时空，2015，（12）. 
　　[7]魏薇.关于高校钢琴教学中教学改革的措施研究思考[J].音乐时空，2015，（17）. 
　　作者简介： 
　　[1]吕欣鑫：渤海大学教育与体育学院，副教授； 
　　[2]魏琳琳：渤海大学艺术与传媒学院。