(2)评测系统建设。评测平台是教师了解学生学习进程、水平的重要工具。通过学生在线作业（作品）的提交，教师可以在课堂提问或课后直观了解每位学生的学习情况，根据教学评价，及时调整教学方案。
3．充分利用二维码、微信公众平台等网络技术
二维码是用某种特定的几何图形按一定规律在平面（二维方向上）记录数据信息的符号。二维码可以承载文字、声音、图片等各项信息，内容更新即时方便，且无须更换识别码。因此，二维码是纸质图书通向数字出版的一个重要人口。微信公众平台是微信的一个附带功能，任何个人或组织均可免费申请微信公众账号。获得账号后可通过后台编辑文字、图片、语音、视频信息，并群发给订阅该账号的用户。微信具有自主推送、互动性强、针对性强等特点。
我们应当用互联网思维展开小学科学教材建设，积极整合各类资源，综合运用说明性文字、图片、视频、音频、动画等，丰富科学课的活动内容和形式，注重广大师生的阅读体验，以小学科学纸质教材为核心，发展相配套的数字出版物，建设立体化的新形态教材。
广东科技出版社( 510075)