性心理教育主要包括青春期性心理发展特点、性别意识的产生、健康的异性观、如何与异性交往、如何发展异性间的友谊、如何面对异性间的爱恋等内容。性道德教育是性教育的核心和关键部分，要让学生懂得中华民族的传统道德观念。
在教学中，既要对学生进行性生理和性心理的教育，更要注意对学生进行性道德的教育。应该让学生明白自己的性别角色所承担的社会责任，认同自己的性别角色对自己的重要性，懂得男女平等、自尊自爱，能与异性正常交往，预防同性恋，正确看待和处理早恋，了解性失误的原因与防范，懂得一时的性冲动带来的终身痛苦及严重后果。对于女生还应该给予如何避免性骚扰、进行自我保护的指导。当然，由于我们的教学对象是小学生，在把握教学内容时，一定要结合学生实际，选取和小学生关系最密切的内容来教学。
(2)教学内容的深度
在教学中，我曾经遇到过这样的问题：在给学生讲解月经与遗精的形成时，照着教参后面的资料读完了事，结果由于这部分资料专业性太强，里面包含了很多的专业术语，学生听得一知半解，还浪费了宝贵的教学时间，效果并不好。在后来的教学中，我尽量把专业性很强的东西用通俗简明的语言来描述，比如把卵泡比喻成一个小水泡，把精子比喻成一个个小蝌蚪，把子宫内膜比喻成洋葱皮等，这样讲起来生动、形象，学生接受起来也很轻松。当然，如果再配一些图片及视频资料就更好了。
因此，在教学中把握好教学内容的深度是很重要的，既不能过于艰深，令学生一头雾水，似懂非懂；又不能图省事，干脆不讲或少讲，致使性教育得不到有效落实。
(3)教学内容的难度
在教学中，学生对生命的诞生这一内容很感兴趣，而这部分内容如果只是用口头讲解的方式，学生很难形成正确的概念与印象。我们可以让学生观看图片与视频资料来轻松突破，比如一些简明的绘本、科教视频等，都是很好的教学媒介。对于怎样对待早恋、与异性如何交往等问题，则可以通过举例、讨论与辩论等方式，让学生形成正确的性道德与性观念。
5．把课堂教学内容延伸到课外
课堂教学时间毕竟有限，除了在课堂上对学生进行性知识教育外，还可以把这项工作延伸到课外，通过开展丰富多彩的活动来延伸课堂教学。比如办一期青春期生理健康与心理健康的黑板报，或者自编一份手抄报，都是不错的选择。也可以组织一次有关早恋的辩论赛，或者是中外优秀经典的爱情故事会、思想内容健康向上的爱情诗歌散文朗诵会等。通过这些活动，把青少年的身心发展引向一个健康的轨道，培养他们自尊、自爱、自重的性意识，形成正确的性道德与性观念，帮助他们树立远大的理想，抵制社会上的不良诱惑。
四川省井研县马踏镇中心小学
( 613106)
（本栏目责任编辑刘绍江）