基于编者视角，深入解读教材(2)

三、对比联系，关注不同版本，明确教学重点

相同的教学内容，不同版本的编者基于不同的思考有着不同的编排方式。教师可以联系不同的版本，对比编者的设置方式，为白身的教学设计提供更广阔的选择。

对比多种版本的教材设置，能够让教师在教材编排的共性中遴选合适、妥帖的资源为自己的教学所用，进一步强化白己的教学技巧。

解读教材是教师的一项基本功，教师唯有站立在教材编者的视角进行解读，才能更好地进行教学，从而促进学生核心素养的发展。