爱心似雨露，润物细无声(2)

　　即使一个再有精力的班主任也不可能一天二十四小时守在班里，因此作为一名班主任，创建活而不乱，严而不死的良好班风班貌，让学生自行管理，自我约束。 
　　原苏联教育家赞可夫说过：“教师也是人，但他又是教师，而教师这行业要求一个人的东西很多，其中一条就是要求民主。”民主管理，让学生享受成功的快乐。充分发扬民主，让全体学生积极参与管理，千方百计调动他们的积极性和创造性，培养他们独立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教师管理向学生管理过渡，真正扮演好引路人和协调者的角色，让每一位学生都快乐地度过在学校的每一天；让每一个孩子都觉得，他们才是班级真正的主人。 
　　由于中考失败，他们走进了中职，由于中考的失败，自卑、阴暗走进他们的心理，为了更好地开展班级管理，引导学生心理的健康发展，就必须在学生的心中建立起自尊、自爱、自信  [本文由WWw.dYLw.NEt提供，第 一论 文网进行论文代写和论文发表服务，欢迎光DYlw.NET联系方式QQ 712086966]、自强的信念。自尊、自爱、自信、自强信念的建立，也是我们职高学生构建成功大厦的奠基石。因此，在班级管理中，班主任得为学生创设更多的成就机会，让其体验成功的喜悦，激发他们追求成功的内驱力，当一张张奖状张贴于教室、当奖杯摆放在教室、当奖旗悬挂在教室，他们不仅享受到成功的快乐，而且对自己充满自信，充满勇气，同时也让他们感觉到集体的力量。 
　　疏松的土质能让植物更加茁壮的成长，宽松的环境能让心灵更加健康的发展，学生的自信与自强，造就了一个和谐宽松的氛围，更造就了一颗颗健康的心灵。 
　　新生班班主任工作不仅影响着职高生生理和心理的健康，关系着班主任在今后三年工作的开展，同时也影响着职高生今后的人生发展。