追求思想道德教育的终点(2)

　　当然，这只是愚根据多年班主任工作中对学生思想状态的了解进行的合理推测。我们绝大部分的老师在价值观形成时接受的是“集体主义”思想，即当个人利益与集体利益发生矛盾时，个人利益服从集体利益。而我们现在面临的“00后”学生，他们受到“个人主义”价值观的影响更多些，这些都对我们的“集体主义”思想产生了挑战。他们“在宿舍里挂背包”的行为只是这种价值观下的“冰山一角”。 
　　了解“冰山”下的潜冰，对学生“因材施教”才是正解。曾经看过这样一则故事，“一名三岁幼儿将自家鱼缸里的水倒掉，然后将鱼儿连鱼缸放在了阳台上晒。妈妈见状，大骂小儿无怜悯之心。奶奶问孙儿缘由，孙儿泣：‘冬日，鱼在水中冷，救出，像我一样晒太阳。’”我们班主任是不是在某种程度上充当着故事中妈妈的角色呢？ 
　　学校，纯净的教育空间，应将“学生追求真善美”作为思想道德教育的目的和归宿。 
　　（作者单位：山西交通技师学院）