很多老师说，建立小组不难，难就难在小组建立了，热闹一阵子就死水一潭了，师生都觉得没劲儿，最后小组自然“消亡”。那么，新建小组究竟要怎样打理才能将其盘活呢？
班主任首先要弄清楚一个问题，建立小组究竟是为了什么。？仅仅是课堂上用来讨论学习的吗？如果答案是肯定的话，那么小组很快就消亡了。我以为，小组建设不仅要推动孩子们学习，更主要的还要为孩子们提供一个朋友圈和归宿感。其次，班主任要明白，小组要“活”，不是我们说活就活了，而是要让孩子们参与到小组的建设中去。怎么建设呢？我以为最好的办法就是推动小组文化的建设。文化是最好的熏香，只有好的小组文化，才能熏出好的小组成员，从而盘活一个组，进而带活一个班。小组文化自然也不是说出来的，而是做出来的，做出来还不够，不展示，不评价，不整改，那么小组建设就不可能做好。下面是我盘活小组的具体做法。
一、各小组进行文化展示
小组成立后，我要求各小组取名时，组名里必须有一个字是组长名字里的字。为何要这样做呢？既然我要把小组交给组长来打理，组长就好比是这个家庭的小家长了，要是没有一点权威，组长是很难推动小组的建设的，因此班主任首先要帮组长立威！接下来就要给孩子们提供展示的平台。每个小组都要登台亮相，展示他们自己独特的小组文化。下面我以“轩轩思雅小组”为例，看我班的小组文化是从哪些方面展示的。
（一）组名含义
轩昂气宇要争先，
轩轩意趣神气全。
思与诸公论人物，
雅志拟联高士传。
我们也许不是最好的，但是我们要有轩昂的气度，而不做读死书的人。要善于发现生活中的轩轩意趣；闲空之中可以去思量古今英雄豪杰背后的故事，并与同学交流谈论自己的感想；要心怀雅韵的志气，让我们为了未来去努力拼搏。
艾岚点评：藏头诗虽来自拼凑，但能有这个想法和做法我很欣赏。尤其是从读书、生活、为人等方面给自己小组做出了定位，很好！（说明：艾岚是我的网名，学生喜欢叫我艾岚同学。）
（二）小组组徽（图）
组徽主打颜色为蓝色，配色为淡紫色、水粉色。 “轩轩思雅”揭示了我们小组的组名，特点在于这四个字手搭手，寓意是：希望每一位组员都能心连心，手拉手，，团结我们的力量，去打败这一路来将要面对的磨难。轩轩思雅，永记心间！
艾岚点评：特别欣赏这个“手搭手”的画面。我经常给大家说“人”是什么意思，人就是一撇一捺组成，互相支撑、互相支持。一个小组，组员之间也必须互相支持、互相陪伴，这个小组才走得远！
（三）组员介绍
刘海平——外号牛奶瓶（偶尔开玩笑叫叫倒无所谓），责任感还是挺强的，办事能力也不错，性格比较爱计较，但平时还是好人，有难绝对帮。多话，爱叨絮，容易感动，给他一点阳光就灿烂，有时会得意忘形，会很欠揍。
廖国威——人称小威威（只能在他心情好的时候叫），性格懒散，爱偷懒，不喜学习，人还不错，爱埋怨，不喜欢被组长管住，有时发愤读书的时候让大家很感动。
张娆娆——科科全能（当然上课也很认真，才能有如今的收获），人很单纯，看上去傻乎乎的，但是一点也不好欺负，爱欺负同桌（替刘海平默哀），但是人也很热情善良。
袁俊杰——组里的活宝（没他就死气沉沉），性格怪异（也爱耍帅），时好时坏，能让你突然觉得他很好，下一秒又想打他，是女生群公认的“男闺蜜”，人好、可爱，最重要好欺负。特异功能：眼泪说掉就掉，不费吹灰之力，也是我们最怕的一点。
胡敏雅——传统乖乖女一个。喜欢安静，很少说话，平时下课喜欢小说漫画之类的书。画画能力很不错。人也好，很善良。
汪鸿雁——男生眼中的“神兽”。但我们想说，其实她并没有那么差。最大的缺点是喜欢抱怨还有爱说话，一说就停不下来。优点是人很善良，乐于助人，对于一些活动都能积极参与。因为一直以来都在被身边的人嘲讽，比较自卑。组长跪求各位：希望在座的同学，不管是男生还是女生，往后都不要再排挤她，即使你不喜欢她，也要学会去尊重她。
艾岚点评：这是孩子们自己写的介绍，我没给任何建设性的意见。从中可以看出，小组组员之间互相认可、互相尊重的态度和氛围，这也是小组展开合作的重要人际基础。
（四）小组组规
1．男生女生之间和平相处，男生不得辱骂女生，女生不得动手对男生实施暴力（除男生违反组规在先）。
2．上课看小说、漫画（同桌之间互相督促举报），一天之内发现有此违纪现象3次及以上，写500字检讨书一份，周五下午全组审评通过。
3．上课说小话、转头打闹、不听课，提醒3次及以上，下午放学留下听写英语单词短语（随机抽查）。
4．不得出现排挤现象，组内同学友好相处，至少要做到尊重他人。
5．不按时完成作业、不交作业的同学，少交一科就罚背一首课外古诗（限时一天．超时两首古诗）。
6．多次被老师点名批评，拖累小组扣分的同学，写一份100字反思。
7．上课吃零食，提醒3次及以上，取消一天下课休息时间。
8．上课睡觉提醒2次及以上，做各科（随机抽）习题10题。
9．不服从小组安排，先说明理由，若合理便撤销安排，不合理则强制服从，仍不服从则上报纪律委员、学习委员处，由班干部处理。
10．学习处于弱势的同学，与家长协商下午放学留校补习。
PS:更多组规视后续情况而定。
艾岚点评：对于这个组规，我有一些疑惑。其一，这些规矩是小组所有成员参与制定的吗？其二，这么多规矩，如何执行？谁来执行？其三，惩戒会不会太过严厉？
组长解释：所有规则小组所有成员全程参与制定，大家一致通过，没有人表示太过严厉。至于执行，主要是由组长来负责，同时也会安排相关的管理者。总之，管理方面是全员参与。
（五）小组目标
1．每个组员期末考试成绩在半期考试成绩的基础上每门学科上浮5~ 10分。
2．组员之间像兄弟姐妹一样知心知意，互相悦纳。
3．学期末成为班级里最优秀的学习小组。
4．每个组员都要心怀正能量，自动屏蔽负面信息。
艾岚点评：目标适中，契合小组情况，可行。希望每个组员都能以此目标为念，好好努力，为自己、为小组争光！
（六）小组组歌
流年
经流年时光荏苒
漫天星雨共相连