2.创设机会，提供发展的舞台
学校一方面把孩子从作业中、考试中解放出来，另一方面千方百计地给他们创设机会，给他们提供自我发展的舞台。校长助理、主任助理，是学校特定的岗位。每天一位校长助理，负责每天观察记录下校园里的点滴情况，要及时反馈给校长，并提出自己的建议。每个班级每天一位主任助理的权力也不小，要行使好班主任的权力，管理好整个班级的日常事务。同时，学校还有一个“童眼看校园”信箱，每一位学生都有职责和义务把发现校园中存在的问题以及好的现象写成文字，投到信箱中。大队委每周五对同学们反映的情况进行整理汇总。当然，学校也积极招募小志愿者，参加到学校各项活动的策划、管理中。这样的举措不仅丰富了他们的校园生活，也提高了他们的活动能力。
五、“松绑”，引领家长积极参与
家长是促进学校发展的重要资源，很多时候我们忽略了这部分资源。其实我们也可以打开校门，引领家长积极参与到学校工作中来。
1.把讲台让给家长，打开学习的另一扇窗
为什么我们的讲台一定是教师的呢？它可以是学生的，也可以是家长的。学校积极开展了“家长志愿者进课堂”活动，由各个班级的家长自愿申请，自定内容，到班里上课，或者是给相关年级的学生上课。因为家长来自各行各业，所以他们讲授的内容丰富多彩，有安全法律知识、烘焙烹饪知识、外出旅游知识等。这些内容完全超出了教师课堂上讲授的范畴，给孩子们的学习打开了另一扇窗，不仅拓展了他们的课外知识，同时提高了他们的生活能力。
镜头采撷：
“好香啊！”每一个走过六（2）班教室的学生、教师都情不自禁地发出这样一声感叹！是的，今天六（2）班每个孩子的脸上都写满了笑容，在蒋妈妈的指导下一个个小蛋糕已被孩子们从烤箱里搬出，正用奶油给小蛋糕裱花。有的“小馋猫”已迫不及待地把蛋糕偷偷地塞进了嘴里。
———《玩转烘焙》蒋新莹妈妈（会计事务所会计）
“同学们，你们知道常见的电力单位有哪些吗？”肖爸爸随即熟练地在PPT 上出示了常见的电力单位及符号。“电力又是如何输送的呢？”肖爸爸又拿起粉笔在黑板上画起了示意图。不知道的人可能还以为是物理老师在上课呢！其实不然，这是肖爸爸来给孩子们上课了。电力单位、电力输送、发电原理、电的危害等，深奥的专业知识在肖爸爸声情并茂的讲解下，学生听得频频点头。
———《电力知识知多少》肖郁易爸爸（市电厂职工）
2.让家长参与活动，推开管理的另一扇门
每所学校都会开展丰富多彩的活动，但是我们也发现，每一次活动的筹划、开展、总结，教师都忙得不亦乐乎。其实，现在好多家长能力都很强，让他们参与学校活动不失为一件两全其美的事。如学校的体育节活动，可以邀请家长来校参加亲子比赛，并穿上志愿者服装维持比赛秩序；学校艺术节活动，家长和孩子同台演出，并担任各项比赛的评委等。同时，学校还可以充分发挥家委会的作用，给他们自行策划、组织活动的权力。如，在今年五月份，由学校家委会成员筹划了一次全校性的“感恩诗会”活动。活动前，他们一起商定活动内容、节目安排、确定具体分工等，活动时家委会成员各司其职，有负责布置现场的，有负责拍摄的，还有主持节目的等。活动结束后，他们又及时地推送新闻、微信。另外，各个班级的家委会也能根据各班的需求组织校内外的活动，他们创意多多，有组织学生户外拓展训练的，有走进消防大队看实地演练的，有开展郊游踏青活动的，还有举行圣诞晚会的。一份份设想周到详尽的活动方案，一次次让学生意犹未尽的活动过程，一条条图文并茂的新闻、微信，充分彰显了家长的能力。学校这种开放式的管理模式，真正让家长参与到学校管理中来了。
“松绑”，是一种信任、一种平等、一种尊重，是一个创新的视野，也是一项开放的举措。“松绑”，会是学校发展的助推器。
（作者单位：江苏张家港市万红小学）