第三，中学校长日常管理工作繁多与其管理能力存在一定的联系。中学校长日常面临的工作繁多，悬在头上的安全利剑、捉襟见肘的经济压力、求新求变的教育改革要求、事关生存发展的教育质量、应接不暇的迎检事务、难以实现的培训梦想，这在一定程度上增加了中学校长的工作负荷。中学校长工作负荷一般较重，工作压力较大。校长的工作性质容易导致校长对学校管理的疏忽与遗漏。
总体而言，中学校长对学校全面实施推进新课程改革的作用是功不可没的，但在此过程中管理能力方面暴露的诸多问题也是不容小觑的。为提升中学校长的管理能力，教育行政部门应健全完善校长管理制度，如校长选任制度、培训制度、考核制度等；社区、校友会、家庭、媒体等社会各界也要关注和支持中学校长的管理工作；校长自身更要革新自己的教育思想，树立与新课改相适应的办学理念，不断提高自己的知识水平，提升自己的综合素质，进一步提高对学校整体的管理能力。