幼儿模仿行为的观察报告(3)

　　六、反思 
　　在幼儿园的活动中，随处都可以看到教师、幼儿之间的模仿行为。幼儿时期，幼儿的模仿能力最强，而有的时候，幼儿模仿是一种非语言教育，它能胜过教师千言万语的叮咛，或是精心设计的活动所能达到的效果。 
　　教师无小节，处处是楷模。