3、结合优秀的民族传统文化。中国是一个历史悠久的文明古国，具有璀璨的优秀文化遗产和习俗，民间舞蹈就是辉煌的民族文化中产生的瑰宝体现，是各个民族生活习性以及精神文明的良好记载，在民间舞蹈教学中若能合理地结合优良的民族文化传统，将会获得事半功倍的教学成效。首先，教师在教学内容上要强调民族文化的渗入，要注重强调那些能够体现该民族的心态的词汇以及突出能够体现该民族人民神态面貌的特有风格韵律，训练学生能够准确理解和掌握不同民族的舞蹈风格特征以及民间舞蹈的动态原理等，在“举一反三”的动作要领的领悟中掌握更多的舞蹈技能。其次，教师在讲解舞蹈的动律特点时，可以将不同民族的人文因素以及民族的地理特征良好地融入进去，比如维族舞蹈动作热情奔放，表演者的自信来自于维族人民的生性自信开朗以及热情好客等的特征，而汉族的秧歌则是起源于插秧和耕田作业的劳动生活等，通过这种结合民族传统文化的舞蹈教学方式不仅可以更好地发挥出民间舞蹈的真正魅力和作用所在，而且大大加深了学生对不同的民族民间文化的感悟和理解，体现着中国民族传统文化之精髓，为民俗文化的传承作了强而有力的典范说明。
三、总结
民间舞蹈不仅是舞蹈界中的一朵灿烂夺目的花儿，更蕴含着深厚的民族文化，在推进舞蹈教育事业的长足发展以及传承民族民间优秀文化等方面都占据着举足轻重的地位。民间舞蹈教师要不断地总结实践经验和借鉴精华，探索更多地利于民间舞蹈教学水平得以提升的良好途径和策略，培养更多的优秀舞蹈人才，发挥出民间舞蹈的真正作用和魅力。
参考文献：
[1]王敏. 《对民族民间舞蹈教学发展现状的思考》.新课程学习（社会综合）.2011(3)
[2]李乔. 《民族民间舞蹈教学初探》.中国校外教育.2011(7)
[3]陈芬. 《民族民间舞蹈教学中对"情"与"形"的把握》.大众文艺.2009(2)