三、结语
总之，班级管理是小学教育不可缺少的一部分，只有科学有效的班级管理才能调动学生参与学习的积极性，主动和教师以及其他学生进行沟通交流，提高学习效率。而班主任作为班级管理的主要负责人更应转变班级管理理念，科学运用语言意识，不断完善班级评价体系，充分发展学生个性，促使学生在轻松愉悦的班级氛围中掌握知识，从而真正提高教育质量，促进学生全面发展。
参考文献：
[1]徐亚萍.小学班级管理问题及应对策略浅析[J].教育（周刊）， 2016（47）：46.
[2]邱水梅.浅析小学班级管理存在的问题及对策[J].新课程（上旬刊），2016（31）：212.
[3]蒋春辉.当前小学班级管理实践中存在的问题及解决对策[J].中国校外教育（中旬刊），2016（20）：52-53.
作者：韦荣胜