微课教学是以微型教学视频为主要载体，针对某个学科知识点(如重点、难点、疑点、考点等)或教学环节(如学习活动、主题、实验、任务等)而设计开发的一种情境化、支持多种学习方式的在线视频课程资源[11]。微课是教育信息化的一种重要体现，突破了教育和学习的时空限制，对学习的激励及推动作用远远超出了我们的想象。本研究两组同学的基线成绩情况没有差别，而在八次客观测验中，有五次为微课组的成绩优于对照组，这说明微课教学打破了传统的教学模式，彰显了学习者的主体地位，学生可以灵活地利用碎片时间进行碎片化内容的学习，自主自愿地学习感兴趣的内容，并获得更好的学习效果。
虽然本研究结果显示在《医学统计学》的教学过程中，微课教学较传统教学有一定的优势，但是微课作为一种新型教育教学资源，在高校的发展才刚刚起步，有待进一步的探索、发展和完善。应加强微课的开发、更新、结合PPT和其他教辅内容，进一步丰富微课资源；微课资源建设后，还应加强宣传和推广，帮助学生认识微课的作用，引导学生利用微课进行自主学习；老师应定期查看学生的微课学习情况，对学习效果进行评估和评价，收集学生的反馈意见，并积极地给予解答、辅导和帮助；加强学校微课网站的建设和正规化管理，提供方便的使用环境和条件。希望通过微课资源的建立、推广和普及，可以使一直倡导的既能发挥教师的主导作用又能充分体现学生认知主体作用的新型教学模式更好地落到实处。