《芙蕖》 则采用顶真、 拟人的修辞方法， 如 “日高日上， 日上日妍， ” “莲下生蓬， 蓬中结实， ” “娇姿欲滴， 后先相继” ， 使得文章琅琅上口， 在注重实用性的同时， 更见形象生动。
四、 语言上各有创新
《爱莲说》 咏物精工， 形神兼备。在短短的120字的小文里， 既有对句 “出淤泥而不杂， 濯清涟而不妖” ，又有散句 “晋陶渊明独爱菊； 自李唐来， 世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染” 。至今我们还经常引用， 并赋予了新的含意。
《荷塘月色》 语言干净洗炼， 表现力强， 特别值得一提的是作者用了许多叠字的形容词和状词， 如 “淡淡的” “田田的” “亭亭的” “脉脉的” “阴阴的” “远远近近”“高高低低” 及 “隐隐约约” 等等， 使得行文的气势变得雍容舒徐， 不至令人读时感到躁急和逼迫。
《芙蕖》 语言清新明白。作者在 “可人” “可心” “可口” 的一般说法上， 自己仿造出 “可目” “可鼻” 等新词，整齐地、 形象地、 眉目清楚地举出荷的各种不同用途，富有新鲜感， 别具一番情趣。而且作者能广泛运用民间口语词汇， 通俗易懂。
从上面的比较中可以看出： 三篇文章虽题材相同，对荷花的感情也都很深厚； 但写文章的目的不同， 写作时间及背景不同， 描写的着重点不同， 文章所显示出的风格也迥然不同。因而写文章在选好材料时， 应注意立意的深刻和语言的得体。总之， 这三篇文章都给予我们美的享受， 值得我们好好揣摩、 学习。
作者单位： 福建南靖第一中学。