闲暇意识与语文作文研究(2)

　　教师可引导学生养成每天看看网络新闻，每天发表随笔评论的习惯，教师还可引导学生将随笔评论发表到网络上，和其它人共同探讨，学生在评论和探讨的过程中，会乐于写随笔评论，长期写随笔评论能提高学生的思维水平。 
　　【结 语】 
　　语文教师要引导学生学会有效的利用闲暇的时间学习语文知识，开展读写训练。这种学习方法能够让学生持续的积累语文知识，提高写作的水平。 
　　【参考文献】 
　　【1】张大勇.语文教育生态的近困与远忧【J】.语文教学与研究，2011（16） 
　　【2】唐姣艳.闲暇教育及中学语文闲暇教育研究与展望【J】.现代教育科学， 2011（02） 
　　【3】黄爱玲. 五十年初中作文教学探析【D】.苏州大学，2008 
　　【4】华风霞. 闲暇教育理念探析【D】.河南大学，2006