职业高中作文教学的有效实施探究(2)

　　3.提高学生的写作积极性 
　　在职业高中作文教学的课堂上，教师应当调动起学生的学习兴趣，指导学生进行必要的模仿，注意收集好的写作素材，在生活中关注优美的文章和语句。教师要定期检查学生的素材积累，并且正确的指导学生将收集的素材进行利用。首先指导学生将好的东西放进自己的文章中，之后经过不断的练习，就会逐渐学会写出自己的东西，提高学生的写作水平。高中阶段，学生正处于青春期，面对教师布置的作业往往采取抵触心理，教师要从潜意识里改变学生的消极情绪，教师要引导学生树立正确的人生观、价值观。在平时的练习中，教师要加强对学生的训练要求，鼓励学生不断的进行动手练习，指导学生写日记。教师要在教学的过程中，充分尊重学生的个性差异，根据每个学生的差异，制定不同的指导方案。 
　　职业高中作文的教学在整个教学任务中占有重要的地位，本文通过对职业高中作文教学的发展现状和存在的问题进行探索，研究出相应的解决措施，帮助学生在新的教学观念下进行写作，提高学生的写作创新能力，在教师的指导下写出优秀的文章，极力培养学生的写作兴趣。要想从根本上解决职业高中作文教学中的问题，不是一朝一夕就能够完成的，需要教师找到问题的根源，在写作方面提高学生的信心，能够做到胸有成竹。 
　　【参考文献】 
　　【1】尹美侠.职业高中“三式”写作训练引导模式初探【J】.学园·教育科研，2012（24） 
　　【2】李艳辉.职业高中语文教学应侧重学生写作能力的培养【J】.时代报告（学术版），2011（12） 
　　【3】毛明海.中等职业学校应用文写作教学现状分析与探讨【J】.作文成功之路（下旬），2013（7）