德育教学的举措方法与重要性探究论文（共3篇）(4)

　　（二）在与同伴交往中养习惯。

　　瑞士心理学家皮亚杰指出：“同伴关系是儿童道德发展的基础，同伴之间的交往有助于发展儿童的自我概念”。良好的同伴关系是幼儿心理通向健康的桥梁；同伴是幼儿学习、模仿的主要源泉。我们幼儿教师应以幼儿一日生活环节为研究主线，探究各种策略，促进幼儿同伴间的相互积极作用，使班内幼儿行为习惯，养成一种良性循环。

　　树木只有根深才能叶茂以至开花结果。幼儿教育是素质教育的基础。只有从小培养幼儿良好的品德修养，才能培养出全面发展的世纪人才。