你的第一步,有我在(2)

        2、巧用歌曲歌谣
        和爱玩一样，爱唱、爱跳也是孩子天性中活泼的一面。在幼儿园时，老师们便习惯性地把所学知识编成歌曲歌谣，教给学生唱，并伴以动作，旋律琅琅上口，孩子们天天挂在嘴边，久而久之，便成了自己的知识。英语作为一门语言，也可以采用这种方式。我平常就是这样，把所学知识以歌词的形式填入学生所熟悉的旋律，或把所学知识以chant的形式教给学生，并加些简单的动作，让学生课间作为游戏，相互交流、相互竞赛，课上再让学生整齐地演唱或朗诵出来。我发觉，这种方式不错，既提高了孩子学习英语的积极性，又无形中增多了孩子说英语的时间和空间。
        3、故事教学法
        故事教学法的方法很多，有听故事、读故事、讲故事、编故事等。但对于低年级来说，我主要指的是"听故事"。小学生都喜欢听故事，长时间听故事能帮助学生模仿故事中人物的语音、语调，同时也可以帮助学生提高理解能力。教师可以根据所学内容自己创作小故事，也可以运用孩子所熟悉的故事，如童话故事《Snow White》，用简单、明了的句子让学生倾听，让学生理解。在听的过程中，可采用肢体语言、实物、图片、多媒体等多种手段让学生熟悉语言。这种方法深受学生的喜爱，可以极大地吸引学生的注意力，帮助其巩固所学英语知识。
        以上是我在英语教学中所采用、所总结的几点做法。通过几年的实践，也取得一定的成效，很多孩子因此喜欢上了英语。在课间，总是能够听到他们的招呼声、游戏声；在课上，总是能够见到他们活跃的身影。在我们英语老师看来，这是最美的旋律，最美的画面。孩子，老师在你们身边，让我们成功地跨出第一步。