爱，要让学生切实感受到(2)

        六、懂得该怎样去做
        知道做什么，叫做有方向;知道怎么做，叫做有能力;没有方向，努力和速度没有意义；只有方向，没有方法，方向本身没有意义。班主任并不好当，但是必须当好。凡事都有解决的办法，我们不可知难而退，必须探究如何解决。
        七、懂得做班主任就是做“父母”
        既然教育是为了让学生将来能够更好地生活，那么，生活就是教育的方向。我们在生活中需要的，就是学生将来需要的；现在考验我们的，将来也会考验学生，我们面临的烦恼、挑战和机遇，将来学生统统会面临，虽然时代特点不断改变，但是与人相处、消化压力、抵抗惰性和软弱、克制欲望、自我推销、打开局面、把握机遇等基本问题是亘古不变的。我们处理好自己的事情，做好自己，不仅为学生提供了值得借鉴的经验，更传递给学生一个积极的态度。所以，我们做班主任的时候，也是在做“父母”，我们生活的过程，无时无刻不是对学生的教育。
        八、怀有“成长意识”
        我们期望学生健康成长，我们自己也要有“成长”意识。班主任也要是“学”着做的，不可能一开始就会，不可能很快就会，做“父母”的本领要慢慢练就。有了这样的成长意识，才不会患得患失、自怨自艾。
        作为班主任，一定要知道充分利用教育资源，在其他学生面前中肯地指出你试图教育的学生的优秀品质，赞美他的行为和思想，叫他知道你对他的关注、你对他的关怀、你对他的爱，是发自内心的对人的尊重。总之，作好班主任工作，一定要根据学生的特点，在关心、关怀的基础上，倾听学生的心声，真诚地欣赏学生的长处，赞美学生的优秀品质，这样就一定能够让学生感受到爱，带领学生，完善人格，走向人生的新境界。