浅谈在教学上培养学生的自主学习合作探究的能力(2)

        三、在启发引导学生自主学习的过程中教师应注意一下几点：
        1：教师要不断提高自己的"启发"艺术和技巧，激发学生的求知欲。
        2：课堂上严格遵循"三讲，三不讲"的原则，学生对基本概念、规律和运用，出现错误或易混淆之处要讲;学生新旧知识断线处要讲；学生解答不完整知识抓不到要领、思路阻塞之处要讲。学生自学就懂的内容不讲，学生自学后似懂非懂的内容通过小组讨论能解决问题不讲，，还没有熟练的技能技巧的内容不讲，要组织他们练习。
        3：特别注意对学习有困难的学生，让小组一帮一责任制，并有意识地观察他们，从中发现问题并及时纠正，以逐步改变他们在学习中的被动状态。
        4：布置作业不能全班一样，要分A、B类作业，对于学习有困难的学生只做A类（不易出错的题）的作业，对于学习领悟性较好的学生做A类和B类（选做题），使各自发挥他们的闪光点，同时鼓励学生课后预习时提出问题以备课堂讨论解决。
        总之，培养学生自主学习合作探究的能力是一篇大文章，绝不是一撮而就的事。因此要从学习的实际出发，选择合适的活动方式组织开展，才能行之有效，这就取决于教师的驾驭水平是否能充分发掘学生的兴趣点，调动学生学习的主动性和积极性，通过小组讨论合作探究，提高学生自主学习能力进行探究性学习。