,教师要对蕴含在教材中的美育因素加以概括和提炼,并加以刻意地强调·增加审美教育的效果。如:对音乐的速度,让学生参与律动去感受苦乐,对于节奏,可让学生玩弄打击乐,去进行感受和领悟。既可扩大学生的审美领域,又能激发学生学习音乐的兴趣,使学生增加对美的认识和分辨,加深对美的理解。
浅谈初中音乐教学中审美教育(9)
2012-08-29 15:49
浅谈初中音乐教学中审美教育(9).doc
将本文的Word文档下载到电脑
下载失败或者文档不完整，请联系客服人员解决！