谈谈您是如何培养学生的模型思想的(2)

在问题解答后，教师应引导学生进行反思。解决建模问题要把握好三个关：

①     具备一定的阅读能力，抓关键，即事理关；

②     需要把实际问题中的文字语言转化为数学语言，用数学方式表达其中的数量关系，即文理关；

③     在构建数学模型的过程中，要具备对数学知识的检查、认定能力，即数理关。

学生经过多次的反思与总结，思维进入理性的认知阶段，逐渐掌握建模的方法，从而提高解题能力。

“授人以鱼，不如授人以渔”。数学教学中渗透建模思想，教会学生解决问题的方法，才是教师在教学过程中应解决的基本问题