摘要：
当前素质教育的要求是以促进人的全面发展为目标，这就必须把认知和情感结合起来，而传统的教学只重视提高学生的认知能力，缺乏情感的培养，造成学生情感素质发展明显滞后。情感教学是素质教育赋予教师的新使命。《英语新课程标准》提出把情感态度的培养作为课程目标的重要组成部分，这充分体现了以学生的发展为根本的人文主义观念。高中英语教师应该在课堂上有意识地激发和调动学生有利于英语学习的情感因素，培养学生学习兴趣，增强学习动机，提高学习的自信心，促进学生能力的全面发展和整体素质的提高。本文将结合自己的教学实践探讨高中英语教学中如何情感渗透。
关键词：
情感态度 高中英语教学 学习兴趣
一、情感教学对语言学习的影响
语言教学中的情感是指学习者在学习过程中的感情(emotion) 、感觉(feeling) 、情绪（mood) 、态度