如何上好信息技术课(2)

一是课堂导入形式要新颖。新颖的东西总能吸引人的眼球。所以采用学生喜欢的游戏、谜语、故事及音乐动画导入课堂能激发学生学习信息课的兴趣。

二是教师引导要到位。对于中学生来说，他们的动手操作能力不是很强，往往一点儿小小的问题便成了他们继续练习的拦路虎，而让他们躁动不安，甚至放弃学习。所以，适时恰当的引导，帮助学生解决学习的“拦路虎”十分重要。大屏演示、广播讲解、单独辅导及一帮一都是很好的方法。

    三是课堂练习要合理且具挑战性。在信息课中学生动手实践是学好这门课程的前提。所以任务驱动是信息技术教学很重要的方法。而合理且具有挑战性的课堂练习会让学生沉浸于攻克任务的乐趣中，从而使学生对信息课产生强烈的兴趣。

五、给足学生“自主”的时间

计算机是一门操作性很强的学科，要求学生有很强的动手操作能力。百闻不如一见，百见不如一练，学生只有亲自动手实践，才能真正理解其中的奥秘，体会到其中的快乐。每一次操作的成功，都容易使学生产生一种成就感，更大地激发学生的求知欲望，逐步形成一个感知心智活动的良性循环，所以教师要特别注意给足学生上机操作的时间。让学生在操练中掌握、提高技能。

信息技术课程有它的特殊性，第一、有网络、游戏对学生的诱惑力强，容易对课程教学失去兴趣；第二、这门课程不用考试，所以学生一上信息课容易放纵自己，进入“无政府”状态。但作为老师绝对不能听之任之，而是要摸透学生学习信息技术课的心理，要对学生有一颗高度负责的心，并且要有适当的教学教法和高超的教学艺术，才能上好这门信息技术课。